10月12日（周四）晚上7点41分收到一条短信。“老师，刘梦蝶说她今天违纪被执勤的同学记了，自行车的车牌要收吗？”我看到时已很晚，没回复。第二天早上5点32分我回复：“我问问看是什么情况。如果确实是刘梦蝶的错就要没收车牌了。”我们在班规里规定，如果不按规则办事，就要取消他的参与资格。必如学校规定校园里不得骑车，只要入校就要推行，违规者给班级减分。依照校规班规，如果刘梦蝶在校园骑车，她的车牌就要没收。但是，我并不了解事实，还不能断定刘梦蝶违规了（减分不一定违规）。我需要调查。刘梦蝶妈妈立刻回复短信，“好的老师，如果坐公交要6站地而且怕公交时间没准呢。尽量让她保留吧，我也嘱咐刘梦蝶同学注意校园纪律。”明显，家长不支持我的惩罚措施。如果做错了，只要叮嘱一下就好。那么，叮嘱一下对矫正错误行为是否有效就是个两可问题了。况且，制定班规不能执行就形同虚设，以后谁还会遵守？我想，我得尽快给家长个答复。

到校后我收到减分条，上面清清楚楚写着“校园骑车违规减分”。事实应该是属实的。看到刘梦蝶进教室，我立刻把她叫过来。一个胖乎乎腼腆的女孩，她确认自己在校园里骑车了。“那你知道班规吧？”她点点头，说“知道”。“咱们按班规执行应该吗？”她又点点头。我想到那条短信，说，“你暂时先不用把车牌给我，但是自行车不要骑了。先看一星期，一星期之后看你表现。”她点点头。我上完课，11点13分给家长回复，“刘梦蝶妈妈，你好。我问刘梦蝶了，她昨天确实在校园里骑车了。我们今天也拿到减分条了，还是按照规则做吧。我也跟刘梦蝶谈了，她能接受也理解。这对她是个教育。也希望你理解。”我所要传达的信息是，第一，刘梦蝶违规是事实；第二，既然违规就应该接受惩罚；第三，惩罚的目的是为了教育孩子；第四，家长作为成年人也应该支持这样的教育。半小时后，她妈妈回复，“老师您好，这种惩罚到什么时候结束？还是一直到中学毕业呢？”

看来家长并不理解。我不想跟她说什么了。我教了55个学生，还得先做家长工作，有点不爽。下午，我把刘梦蝶找来，跟她说，那个惩罚只有一星期，每天早点出来，公交车也是有点的，算好时间没问题。这样做是为了给自己一个警示，规则是要遵守的。说话间，她的眼里竟有了泪。你能接受吗？她点头。我怕她哭下去，赶紧让她走了。

我发现学生入学这一个多月的时间里，她妈妈已经多次短信我了。一次请假跟爸爸去办事，一次是月考时答题卡上没有填选择题的答案。她这么说，“老师，语文答题卡上没有填，是不是直接就把30分减了？”月考就在车牌事件前两天的周二。那天我收到短信，上午就问了同学如果选择题写在试卷的附页上就把附页也交给老师。当时刘梦蝶就给我了她的试卷，可是上面一个字没有。下午2点08我回复：“上午刘梦蝶给我试卷着，可是上面没有字迹啊，如果答题卡上也没填，那她写哪了呢？”显然，她根本没做选择题。家长没在回复。

10月9日她妈妈微信群里说，“麻烦老师，看到刘梦蝶同学，让她中午自己坐车回家，家长接不了她了。”我看到及时写了字条送到教室里，当时正在上课。

10月20号上午收户口本复印件（前一天通知的），刘梦蝶没交。她妈妈发来短信，“刘老师，刘梦蝶户口本复印件下午上学带过去，赶得上吧！”这个孩子又没拿复印件。不交作业的有她，没带钱也有她，事事不能按时做，能向哪儿发展呢？

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