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19.如何激发学生的学习动机？
（1）创设问题情境，实施启发式教学。
（2）根据作业难度，恰当控制学习水平。
（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
20.耶克斯与多德森定理（如何根据作业难度，恰当控制学生学习动机水平？）
（1）中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高；
（2）最佳的动机激起水平与作业难度密切相关，任务越容易，最佳激起水平越高；
（3）教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学习动机的激起程度。
21.如何提高知识直观的效果？
（1）灵活运用各种直观形式
a.实物直观和模象直观的选用
b.词与形象的配合
（2）运用感知规律，突出直观对象的特点
a.感知律
b.差异律
c.活动律
d.组合律
（3）培养学生的观察能力
（4）让学生充分参与直观过程
