“孩子到底要不要学英语”是一个选择题，我借王青博士的书给出了最可靠的判断依据，因此我们可以放心地选择“要”。
孩子从小开始学习英语是必要的，不在于提前学习单词，句型，获得像母语学习者一样完美地道的口音，而在于学习外语本身的意义远远超过了语言本身。孩子从小学习外语可以增加孩子大脑的脑灰质密度，促进孩子智力发展；更重要的是英语这一门语言承载了世界最先进最优秀的资源，这是一扇大门，推开了就是另一个世界，推开了就是另一番景象，直接开阔了孩子的视野。
选择题解答正确，我们接下来要做一个解答题。
既然，幼儿英语启蒙是有必要的，那么该如何进行幼儿英语启蒙呢？结合我的所学所实践，我首先从整体方向上做一个总结，从心态和路线图两个方面进行阐述。
心态篇
1.父母要相信：自己是孩子最好的英语启蒙老师，即使自己的英语水平停留在初中生的水平。
语言功能可以通过口头交流实现，也可以通过文字交流实现。对于不能使用文字交流的人，他们可以使用语言进行交流，实现生存生活的需要。因此，我们可以这样说，语言最基础的功能是实现生存的口头交流。
我们的幼儿在最早期就是属于这一个群体，他们不依赖文字，他们最首要的需求是满足自己生存生活的需要。满足生存生活需要的交流，最好的互动肯定是来自父母，而不是专业的老师或外教老师。实现这个功能，父母需要扎实专业的英语专业基础吗？最完美的语音语调吗？需要高级的词汇吗？需要复杂的语法吗?这些都不需要。只需要父母具备查阅词典的能力，提前花一点儿时间，去学习需要用到的单词和简单句型。而这些仅仅需要父母付出一点信心，一点耐心，就可以做到。
如果仍有人挡在这个门外，只能说我们被自己错误的认知挡在了门外。正确的认知是解决问题的第一步。学习英语永远都不嫌晚，只要你需要使用它，你就可以把这个技能掌握，就像你要开车，你就去学开车一样。如果你有心做孩子的英语启蒙老师，你就可以把这个技能捡起来，重新使用起来。在这个过程中，我们愿意投入的时间和耐心与我们的决心是成正比的。
我们在做这件事情的时候，不是让我们去教孩子英语，而是陪伴孩子学习英语。我们也不需要做得那么刻意，我们要多用游戏的方式，开心地陪伴孩子。
2.英语什么时候学习都不晚，错过是相对的，没有绝对的错过，所以父母不要焦虑。
有些孩子可以的确幸运，父母很早就意识到了英语启蒙的重要性。从胎教，几个月开始就开始进行英语启蒙了。那么早就一定有先发优势吗？答案是不一定。当然，的确有父母非常有责任心，在孩子没有出生前，就可以学习如何做父母，做好了身心各方面的准备，甚至包括长期的英语启蒙计划，他们的确把先发优势发挥得淋漓尽致，因为他们后期也做得很好，孩子本身也很努力。但是仍然有一批父母，很早知道英语启蒙，不一定就有行动，或是正确的行动，或是长期坚持不懈，还不断调整的行动，或是后期孩子自己放弃了。因为很早接触英语的孩子，可能会因为错误的启蒙方式，从此失去对英语的兴趣，这是一种更大的损失。
那么，对于英语启蒙来说，什么比“早”更重要？掌握正确的启蒙方式和长期的行动坚持。如果父母产生焦虑，可以说明父母本身对英语启蒙产生了错误的认知，此后的行动可能带有更多的功利性。一旦功利性过重，就可能扼杀孩子对英语的兴趣。
最好的方式便是：我们知道了英语启蒙这件事情很重要，然后去学习正确的英语启蒙方式，最后按照正确的方式去做正确的事情。
3.培训机构所能起的作用只占30%，另外的70%要靠家庭来补充。
我们父母愿意支付高额的学费，送孩子到培训机构的原因至少有以下两条原因：第一，不相信自己的英语水平，认为培训机构的老师更加专业；第二，自己抽不出时间和精力来研究这个英语启蒙的事情，也没有足够的时间陪伴孩子。当然，选择培训机构也是一个不错的选择，可以长期持续地进行，培养孩子良好的学习习惯的同时，结识一些志同道合的小伙伴。但是如果你对此抱有过高的期待，就是你的错了。我们可以算一算时间，一个星期4个小时，一个月16个小时，一年192个小时；母语国家的孩子醒着的时间假设为12个小时，他们每天使用英语，一个星期84个小时，一个月336个小时，一年4032个小时。如果我们想要孩子在英语水平与国外孩子落后保持在3岁左右的水平，这样的输入是远远不够的。我们需要创造一个家庭英语启蒙的环境，让孩子每天多半个小时到1个小时的时间来接触到英语。
路线图。
1.磨耳朵和建立基本的实物认知。
从孩子出生后，就可以播放韵律感十足原汁原味的英文童谣，儿歌。这样的听力输入给孩子建立一定的听音辨音的能力，培养孩子孩子的英语节奏感和语感。此阶段称作语感启蒙，可以持续输入到2岁。如果4岁以后才开始启蒙，我们需要持续3到6个月，累计达到200个小时以上为佳。
同时，我们可以像用中文指认物品给孩子一样，我们在生活中，或是在绘本中，都可以用英文指认物品，直接在孩子的大脑里建立实物与语言的对应关系。
2.亲子绘本阅读。
如果第一阶段的启蒙让孩子有一定的英语语感和节奏感，并不排斥英语的输入，那么我们可以开始“三管齐下”了。我们可以通过阅读英文绘本，听相关音频和观看原版英文动画的方式持续进行，每天15到30分钟，累计达到200个小时以上为佳。如果4岁以后开始启蒙，至少进行3到6个月的时间。不论是看英文绘本，还是英文动画片，都是在帮助孩子建立情景对应，培养孩子的英文思维。在这个过程中，父母要充分了解孩子的兴趣，充分尊重孩子的感受和选择，万不可强迫孩子，降低了孩子对英语的兴趣。
3.Phonics系统学习。
此阶段适合4岁以上，听力输入达到200个小时为佳，已经具备亲子阅读的兴趣；此阶段可以加入分级阅读，加大词汇量的积累，为将来的自主阅读做好铺垫。
4.分级阅读。
在前面三个阶段的基础上，我们可以有步骤地进行朗读训练；同时前阶段的绘本阅读，原版动画片，音频的输入继续进行。随着孩子的理解力增强，我们可以选择合适的原版英文电影给孩子观看了。
幼儿英语启蒙是一个需要长期坚持的过程，下面三个点是我们一定要谨记的。
1.要保护好孩子的兴趣。
长年累月的坚持，孩子的成长过程中的各种变化，都在考验着我们的耐心。但是无论如何，我们不可在投入和产出上有过多的计算，不能因为自己投入了金钱，时间和精力，孩子却不喜欢，却没有呈现出你想要的结果，你就迁怒于孩子。相反，我们在这个过程中，要尊重孩子的选择，用无比的耐心去陪伴孩子好的一面和不好的一面。英语启蒙的目的不是为了赢在起跑线上，而是激发孩子学习和了解世界的欲望。
2.要有计划。
父母在整体把握方向的基础上，要有一个计划，长期和短期的相结合，大致上知道自己走到哪一步了，下一步该怎么走。当然，这个计划不是一次就可以制定的，是在执行的过程中，不断添加，删除，更改和完善的。如果我们父母持续地学习，其实就是在给孩子节约时间，不走不必要的弯路。
3.要有记录。
幼儿英语启蒙拼的不是有钱，不是谁的英语水平高，拼的是长期坚持的耐心。长期坚持真的不是一件容易的事儿，但是记录可以帮助你了解自己，到底做了什么事；哪些地方可以改进。这个方法是我最近自己在坚持的过程中，琢磨出来的，很是惊喜。
但愿我们的父母在孩子英语启蒙的路上，多一些耐心，多一些方法，陪伴孩子，成长自己，静待花开。
