昨天，受朋友之邀去参加了一场家庭教育的觉醒之旅，因为和工作时间冲突，两天一晚的课程，只参加了一天。学习的时间虽短，但对我仍然有很大的触动。当我们成为父母的那一刻，亲子沟通，便成为伴随我们一生的课题。如何拥有和谐的亲子关系，如何把自己的孩子培养成为一个优秀的人？作为一名教育工作者，虽然平时也在这方面进行努力地学习和实践中，但今天的学习让我有了更深刻的体验认知。
上午的讲座，以问题导入，通过十个亲子沟通的问题，让我们意识到什么才是有效沟通？就拿第一个问题，当孩子对你说：“爸，妈，作业太多了？”作为家长，你会怎么回答呢？大多数家长可能都是这样的回答：不着急，慢慢来；咱们把作业分分类，先易后难，越做越少；老师布置这么多作业，都是为你好，是希望你们把知识掌握得更牢固；作业多，那咱就不做了……不管什么样的回答，你会发现，我们的回答都是在继续让孩子完成这件事，或者说帮助孩子去解决问题。可我们真的能帮助孩子解决这个问题吗？我们不妨换个角度，作为母亲，当我们拖着疲惫的身躯下班，回到家，看到家里一片杂乱，一大堆家务要等着你去干，你的心情非常糟糕。这时候你对爱人说：这家务活太多了！如果爱人用同样你回答孩子的方式去回答你，你的心情会是怎么样的呢？我们不妨去设想一下，爱人说：不着急，慢慢来；咱们把家务分分项，一点点做，总会做完的；或者说不想做，那就不做吧；甚至说做家务是为了你好，这样锻炼身体对你有好处……听到这样的回答，你会是什么样的心情呢？答案不言而喻。所以当人在有情绪时，需要的不是你告诉他怎么做，而是更需要你去接纳他的情绪。有效果比有道理更重要，感受才是最高的理智。也就是我们常说的情绪价值。尝试一下，如果我们这样回答孩子：妈妈知道你在学校学习了一天，一定很累，很辛苦，那你看看有没有妈妈能够帮到你的呢？我想这时候不需要的是方法，只需要你给他感受，理解他的辛苦和不易，这足以。延伸到学习上来讲，我们常常埋怨孩子们没有学习的动力，那学习动力的背后是什么呢？我们会说兴趣是最好的老师，而我想说：只有感受好了，才会有兴趣。很多时候我们为了让孩子更快地更好地掌握知识，把本应他们自己去探索、去试错的过程给省略了，久而久之孩子们没有了体验的过程，自然就没有了兴趣。所以无论是学习还是生活，放手让孩子自己去做，让他自己去体验，即使做错了也没关系，因为人本身就是在试错中不断成长和成功的。
而下午的角色体验课，更是对我心灵巨大的冲击。当我作为一个犯错的学生，在父母劈天盖地的指责声中，从无助到愤怒到爆发到麻木，到最后的绝望，我从来没有如此体会过，这是一个怎样痛苦的过程。孔子说己所不欲，勿施于人，当我们只站在父母的角度去教育孩子时，却忘了我们自己曾经也是孩子。所以真正的教育智慧是什么？这几日在听于丹的《论语心得》，其中讲到孔子的学生问孔子：老师，什么是仁？孔子说，仁就是爱人！那什么智呢？智，就是识人！爱人、识人，看似简单的几个字，却倒出了教育的真谛！所以我想，无论是父母还是老师，要想做一个智慧的师者，首先要真正发自内心地去爱孩子，懂他们，只有这样，才能真正走进他们的内心，去帮助他们，引导他们，成就他们！
一天的学习结束，但我们成长的脚步才刚刚开始。尼采曾说，每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负，希望我们在有限的每天，都能用学习、用热爱，让自己的生命更加精彩！
