见天地，见众生，见万物，见自己。
儿子三年级，感觉已经比一二年级好很多了。但是很多时候辅导作业还是很内伤和疲惫，似乎需要调动很多很多的意志力才能够扛下来。特别多瞬间，实在想崩溃一下。
今天儿子写数学作业——脱式计算。六道题，写完我帮他检查，错两道。第一遍改错，他还淡定，但是改完还错呢，就不太淡定了，一下子很着急起来。擦来擦去要擦破了作业纸，嘴里着急地念叨：“到底是几呀，到底是几呀…”我好心提醒他：“你可以在草稿纸上列竖式。”“好好好！每次就是这句话！”我听着真火了。不明白他为什么这样敌对我，题目不是我做错的，也不是我干扰他改错的，我还好心提醒可以列竖式，为什么这样敌对我呢？
那一刻可能忍不了了，直接拿过递到他面前的一张草稿纸揉掉了。他可能吓到了，要拿另一张，我也抢过来揉掉了。他吓哭了，喊：“妈妈妈妈，我不这样了。”我受不了他这样哭着央求我，好像我怎么样他了似的。我质问他为什么这样敌对我，我怎样他了。他居然说，我只是否定他。我无语了，指出来他作业中的错误居然被说成是否定他。那怎样才是不否定他，检查出错误也不指出来吗。
呛了几句，我实在不想跟他说了，抱着怀里不满一岁的女儿回到房间，眼泪要下来了，心疼他做作业做到很晚，想帮他早点做完，好能有时间休息。抱着妹妹边喂奶哄睡边辅导他，结果他满脸的敌对。委屈的眼泪下来了，他来找我再次订正，我把我的感受和想法全都说出来了，然后平静地告诉他哪里错了，告诉他除非他向我求助和寻求建议，否则我不再多说了。
他又去改，又来订正，反复几次，终于对了。
看见他态度改变，女儿也睡熟了可以放下了。我收拾好心情，又去陪他订正其他作业。可能有了刚才的冲突和宣泄式的沟通，后来的订正很顺利平静，我们都在积极应对，所以接下来又一起做了好久的作业，但是欢乐收场。
洗漱完已经10:45了，虽然他很期待我睡前读司机给他听，但是太晚了不读了。
晚安宝贝，妈妈爱你。
晚安自己，我爱你。
