学生对计算机很感兴趣表现出浓厚的兴趣，但是计算机组成部分学生难以理解，输入输出部分容易混淆，采用实物对照来帮助小朋友理解效果明显。

三年级学生的手很小，而我们的鼠标比较大，因此容易发生手掌握住鼠标的后半部分从而手指的食指与中指够不到鼠标左键与右键的前端，使得鼠标的单击操作有些操作，要指导学生以正确的握法握鼠标。

让学生进行小组讨论、汇报总结，有时候比自己讲，学生听效果更好。

学生对指法比较难熟练掌握，需要平时不断对练习才能到达一个高度，因此课前五分钟用来练习打字练习比较好。

打字比赛能激发学生们的学习热情，能更好地达到教学效果。

刚开始教学生使用画图软件的时候，对于学生来说这是一个新的软件，通过形象的比喻让学生理解铅笔工具、画布、颜料以及刷子工具，在实际操作中发现还有部分学生对鼠标的操作并不熟练，还需多多练习。

在让学生接触几次画图工具后，发现学生容易对画画充满兴趣，通过寓教于乐让学生掌握椭圆工具以及着色。

在课堂上，教师的示范很重要，尤其是计算机操作的示范要严谨。要运用可创造性的素材，而不是一直用现成的、陈旧的素材。