4月4日
管教，不一定是改变。
管教过程中最大的陷阱，就是把孩子的某些特质当成问题处理，以至于父母筋疲力尽，伤心气馁，孩子也因此常常陷在挫败感里，老觉得正常人不容易作，因为自己怎样都做不好。
是特质，就有正负面，如同果子未成熟以前又酸又涩，生命的特质，常常也在孩子不成熟的年纪里，显出负面果效多于正面。
而那些一直不能被接受，甚至予以批评，指责的特质，可能自此挂上一张黑脸，掩埋了原来的潜力，成为让孩子自惭的原因。
对小倩的慢，其实，首先要接纳，承认这就是小倩的特质，不要处心积虑，把这特质当成仇敌去消灭。
是特质，就要教孩子管理，而不是拒绝，更改。
“Manage it , don’t change it!”（管理它，不要改变它），这是我常常劝周遭丧气妈妈的话。
让孩子经历由自己特质散发出来正面果效，是管理特质的目标，千万不要把焦点放在减低特质的负面影响上。
