准备游戏：
请你猜猜它是谁？
1、家长在不同的纸盒里准备一些毛绒玩具或日常用品和水果，也可以准备些特别的小动物等，看家长的创造性了（或者装在一个神秘箱子里）
2、用掷骰子比大小等方式决定谁先摸，或直接让孩子蒙眼用手去抓不同的盒子里的东西
3、然后说出摸到的东西的特点感受和名称
4、猜对的水果就可以先吃。
一，导入:
一句话就是一个故事，把它写在卡片上装进漂亮罐罐，是很好的积累素材的有效方法，日积月累，我们的素材就会丰富多彩。
有了材料怎么才能写出作文呢？
需要把一句话故事扩展成文，这就需要添枝加叶和添油加醋，不管是时间，地方，人物，干什么……都要像画画一样明朗出来，需要细致入味地刻画，这就需要描写所有对象的特点。而要想描写出它们的特点，必须知道他们的特点，然后用语言写出来，今天我们就一起来看看怎么知道并写出他们的特点呢？我们靠什么了解世界，积累作文的半成品材料材料（故事，知识，道理）？
观察---记录---保存---用方法写作
二，唯一的办法:观察！
观察是什么？看啊！
不全对！什么是观察？
百度百科:
观察是有目的、有计划、有方向、比较持久的知觉。它是以视觉为主，融其他感觉为一体的综合感知，是知觉的一种高级形式。观察中包 含着积极的思维活动，因此，人们也把它称为思维的知觉。
观察是人们认识世界、获取知识的一个重要途径，也是科学研究的重要方法。
观察力即观察能力，是指能够迅速准确地看出对象和现象的那些典型的但并不很显著的特征和重要细节的能力。它是个人通过长期观察活动所形成的。
观察力是智力结构的第一要素，是智力发展的基础。观察力的高低，直接影响人感知的精确性，影响人的想象力和思维能力的发展。观察力是人智力发展的重要条件，要发展人的智力，就要重视培养人的观察力。
三，观察的方法
1、观察的方法：仔细，全面
一看再看放大看，
变换角度和方向
顺风耳朵狗鼻子，
打开闻闻再尝尝，
发现细节不放过，
该出手时就出手，
注意顺序和感想
2、观察记录表
对象（景，物）名称： 特点
视觉：颜色，形状， 动作
听觉：声音
嗅觉：气味
味觉：味道
触觉：软硬冷热
感觉：心里
思考：想法
四，体验游戏和挑战任务
1、妈妈们准备一个完整的香蕉皮或橘子皮之类的和其他的香蕉橘子混放在一起，留着让孩子上当后观察比较有什么不同
2、妈妈们可以预先准备一个熟鸡蛋和一个生鸡蛋，让孩子观察用
3.最后挑战活动：用解剖的方式吃一次不同以往的苹果（------）水果，用表格记录下来后写成一篇文章，（每一种感觉一段）
