今天上午连着上了第四节课，下午听了三节校级赛课。三位老师的课都能把握好大单元教学目标，创设真实性评价大任务，每个老师都有扎实的教学基本功，过硬的专业知识，良好的课堂常规，因此每节课都获得了老师们的好评。尽管每节课都有些小的不足，正所谓没有完美的课堂。最后裴校长对今天的三节课做了总结，对如何上好单元导读课提出了几点指导性的建议。
本周情景化试题批改完成了，反思一下我自己，教课我是认真的，学生听课效率不怎么样，课后如果没有及时复习，效果真的会打折扣。因此以后的学习要注意基本知识的掌握,具体安排如下。
1.首先过字词关。
每课课后的会写字和词语表里面的词语必须会默写。平时作业经常布置，先听写，再有针对性地复习。全对的表扬，错多的集中讲解。错少的一对一订正、讲解、练习、再听写，直到掌握为止。
2.其次会认字。
这个不要求默写，会正确认读就可以，不用花太长时间。能够自己拆解偏旁各种方法认字组词，同桌互相检查，组长检查，我抽查。
3.课文背诵段落.
这个检查方式:十个人一组，站起来一起背诵，检测出不会背的课间找我单独背诵。这样比一个个检查速度快，又能第一手掌握背诵情况。卡几次，就不敢那么放肆，耍小聪明不背了。
会背诵才完成一半，正确默写才是王道。怎么检查？先统一发纸张，默写某个段落和语文园地的日积月累。
一般情况下，有半数以上都是会正确默写的，剩下有问题的分工合作，最难检查的归我，能往上提一提的归小组长。
最后也不可能全部正确。十个手指头伸出来还不一般长呢，只要能比原来强，掌握百分之八十就算过关。
4.按课文内容填空，课后题。
课堂上讲过的再讲，重点就是重复重复再重复。
课堂上讲过的再讲，重点就是重复重复再重复。原来我觉得讲得我自己都烦，但事实上，三遍两遍学生真记不住。因为听课不专心，记不到脑子里。大概这就是老师们说的功夫里边磨的吧。
5重点知识点、题型训练。
比如这一单元的比喻句的练习，表示颜色的词语练习（白色:米白，奶白，雪白），留言条的练习等等。讲了写，写了再讲，反反复复，最后也有晕乎乎听不明白的。
我这样复习，想着总不至于太差吧，能不能有个好的结果先放到一边，愿望总可以有的吧，肥皂泡没有破灭之前，让快乐先飞一会儿。
