昨天忍不住又对孩子大嗓门了。起因是因为他和他爸爸玩“吃鸡”的游戏，每次都被淘汰得比他爸爸早。玩完后，那种沮丧懊恼地情绪开始扩散，最后直接抹眼泪控诉他爸爸没有好好带他。
一看这情形，我这心中的火就上来了，大嗓门地对他说：“那以后就把这个游戏卸了，不玩就没有输没有赢，以后别玩了。”听我这么说，他有些急了，一个劲说不要这样不要这样。
其实对于一个六岁的孩子，我一直不是很赞同玩这种游戏，但他在观察他爸爸玩后，无师自通地了解了这个游戏的玩法，并强烈要求加入这个游戏玩耍。他爸爸一副不支持不反对的态度，就带着他开始玩了。我后来也想，一来现在电子产品已经无法完全回避，二来也算是一段美好的父子时光。就提前与他做了两个约定：一、每次只能学习完以后玩耍；二、每次玩耍时间不能超半小时。他同意了，表示会遵守这个约定。后来的事实也证明他很遵守这个规则。
但这种游戏后闹情绪的事情已经不止一次这样了，自从开始玩这个游戏后，他就时不时就会爆发出这种情绪。我一次次地告诉他，这就是一个游戏，游戏肯定就又输有赢，你要输得起，输了就不断地总结今天是什么原因被早淘汰的？是跑得不够快，躲得不够及时？还是别的什么原因。
他在接收我说道理的同时，也会不断重复一句话，“那我也想赢啊，我也不能总是输啊。”当我再次给他讲这些道理的时候，我自己也被弄得烦躁了，没好气地告诉他把这个游戏卸了，不要玩了。
他又委屈又担心地洗漱完毕，上床睡觉。睡觉的时候，我调整了一下自己的情绪问他，今天 有没有开心的事情和我分享。他说没有，我知道他此时还陷在刚才的负面情绪中。就温和地跟他说，孩子，比赛啊游戏啊，过程比结果重要，就像参加钢琴比赛一样，我们认真准备的这个过程特别重要，但比完后结果就不要太在意了，因为好与不好都已经过去了。如果好就继续前进，不好就继续总结。
他没有回应我。我说你想想开心的事，我们的心啊像一个口袋，如果总装着不开心的事儿，那开心的事儿就没地方放了。你把它都装着开心的事儿，那就每天都很开心了。这时他说：“我们幼儿园六一要跑步比赛，老师说前三名有礼物。”我也想要得前三名得到那个礼物。我说：“孩子，你看如果十个人比赛，那前面三个可以得奖，但后面的七个小朋友也很优秀啊，只是他们各自擅长的地方不一样。有的小朋友擅长做手工，有的擅长唱歌。所以这个比赛不代表小朋友不优秀，只是说明获奖的小朋友更擅长跑步。”
他想了想说：“那我得最后一名，你也会给我六一礼物吗？”我非常肯定地告诉他：“会的，六一的礼物一定会给你的。”听完后，他满意地睡了。
其实从他身上，我看到了当年自己的影子。因为父亲从小特别重视学习，所以我每次考试，都会特别紧张，害怕考不好被父亲责罚。这种害怕结果的心态一直伴随着我的整个学生生涯，所以无论大小考试我都会特别在意这个考试的结果。我不希望孩子重走我的心路历程，所以我希望他看淡结果，注重过程。
在开导孩子的过程，其实也是我自我内心修复的契机，我也要不断以这样看淡结果的心态来调整自我。如果真正学会了平衡好得失心，那内心会轻松很多，生活也会有不一样的美好。
让我和孩子一起努力，淡化得失心，发现生活的美好。
