阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
（说理透彻，阐述到位）
读万卷书，行万里路
“读万卷书，行万里路。”这句话形象自然，通俗易懂。可在现实生活中，我们真正能穷其一生做到二者兼得的人，大概也并不多见。有些人足不出户一心只“读万卷书”，掉进书袋，照本宣科，变得迂腐、刻板；有些人酷爱旅行，确实也“行万里路”，却只顾看风景“饱了眼福”，行完了也仅仅留下一叠发黄的照片而已。“读万卷书”不只是读书，“行万里路”也不仅仅是走路，它更多的是一个人知行合一，将知识与实践相融相合，从而达到自身语文素养提升的过程。（列举生活中的现象，提出观点。）
读过金庸大师的《神雕侠侣》再去华山，眼前看到的不再是那些奇美壮观的山石云海，而是“华山论剑”时江湖儿女的侠义风骨、剑招生死间的热血柔情，虽然明知是小说，但那种心绪的激荡却令人久久无法平静。
读过白居易的《长恨歌》再去马嵬坡，眼前关注的就不仅仅是那些美味的当地小吃，而是透过现实的喧嚣，仿佛飞身穿越，亲眼看到了那一段凄美的爱情。“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死”，这是一个女子的悲哀；“君王掩面救不得，回看血泪相和流”，这是一个君王的无奈；“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，这是两颗生死相依相偎的心，当真是当得了“长恨”二字。
读过“一花一世界，一叶一菩提”“种如是因，收如是果，一切唯心造”这些富有禅意的句子，再进到灵隐寺之类的佛家古刹，耳边听到的是那仿佛来自天外的阵阵梵音，鼻翼间嗅到的是缕缕优昙花香，而看到朝圣的人们，感受到的也绝不仅仅是震撼，还有那些浮动在心间的感动和灵魂深处的净化。（三个并列的例证段落，是文章的主体，事例典型，阐释深入。）
每一处美景都有自己的故事，它可以带给人们无穷的力量和慰藉，而真正想打开心门感受到这股力量，读书无疑就是开门的那一把最亮的钥匙。
读万卷书，行万里路，因为读过了书，再去踏上这路，路上的风景就不再只是风景，书中的文字也不再仅仅是文字，那是知识与实践在心里的奇妙组合，是一段段震撼灵魂的情感体悟，是一首首铭刻在脑中收获精神不朽的歌。
唯其如此，我们的语文素养才自脚底诞生，一路蜿蜒，而直达灵魂深处。（结尾深化论点，简洁优美。）
