今天是我参加1000天视频演讲+写作挑战的第644天，聊聊看《亲子沟通密码》的一个变化。

在看到《关掉鲨鱼音乐，心境便能“海阔天空”》中，说批评和惩罚让孩子形成“无助者人格”。在批评和惩罚孩子的时候，很容易把错误归咎于孩子，也无形中给了我们自己一个借口——是孩子导致了我们的过激行为，怪罪他人，推卸责任是唯一出路，我们是被动的接受者，而不是改变现状的主动者。

给一年级上课的班上，有一个孩子真的是皮到让我抓狂，抢同学的玩具、零食，他可以拿着橡皮用小刀切成小块小块，装在一张纸上，当成雪花往上洒，撒完之后有一颗颗捡起来继续撒……在上课的时候，有一个同学这样肆无忌惮的玩，不仅影响我上课，也会吸引其他蠢蠢欲动的孩子。

在上一节课上，他又倒腾出新花样，不知道哪里的彩笔、带图案的卡片，在上面涂颜色，第一次，我想没收，他不给我，放在背后，我说如果再让我看到就没收了；没一会儿，他再次画起来，我过去收了；过了一会儿不知道他又从哪里变出心得彩笔和纸张，我气愤的走过去把纸撕了，试图把笔折断。

现在回想那个画面，自己是多么的面目可憎。再“收拾完”那个孩子后，我和孩子们聊我的感受，让她们回忆我第一次来上课的时候，还有一起来的糖糖老师，我是怎样的温柔性格，其他老师分享经验给我，说要我凶一点，不然管不住这群孩子，我说我凶不起来。可是今天，我变成这样，都是因为你们……

所以看到书中说“把错误归咎于孩子……是孩子导致了我们的过激行为……”说的不就是我吗，把责任推卸给孩子们的我。

曾经我还“指导”当老师的同学，不要责怪孩子，而是要去懂孩子，找到适合她们的教学方法，才是一位优秀的老师应该做的。而我今天做老师了，却成了我最讨厌的模样。

所以今天上课之前，我给孩子们道歉，道歉我上节课不该那么凶，不该如此发脾气，如果大家有什么建议，欢迎大家提出来，有几个孩子举手，说希望老师温柔一点，有孩子说希望老师不要生气……

我说如果下次我很生气，我就站到墙壁面前，面壁思过，先冷静下来。边真的走到墙面前，孩子们都笑了，我接着补充说但是我也是有生气和难过的时候，老师也是正常人，孩子们也都理解的点点头。

看着一个个简单纯粹的孩子，我想需要改变的真的只有我自己。