语文，你到底想怎么玩？

今天张主任拿一张“三案一体”的教案，轻飘飘地来到我身边。“这教案你看怎么用？”伴随着这声音，一张纸被塞进我的视线。

“三案一体”？那天开会说了，我还没明白啥意思，但觉得这个提法很新颖，是不是教案，学案三案一体了？不对啊，才两案啊？着实不懂。

“我不知道啊，我还没用呢。”我看着这个新发明。“预习案，探究案，习题案。”我一看预习案就是综训的“集腋成裘”，探究案就是“居高临下”，习题案就是“他山之石”。就是把综训上的题重新分了三部分，换了个名字而已。

“综训我们还做不做？这不是重复吗？这样有效果吗？浪费时间倒是真的？”主任脸上三分不好意思的笑:“可不。”

“我们又看综训，又看这个，无用功不又多做了吗？咱这个语文，到底想怎么玩？”主任脸上成了十分尴尬无奈的笑。

我想，不管谁提出的，不管花样怎么翻新，旧瓶装新酒，换汤不换药，在形式上猛做文章，内容却不见得更科学，更创新，更实效。

你们爱咋玩咋玩，我就按我自己的玩。