1、 梦想起航的地方
父母教职工的身份，给王老师提供了从小生长的环境——校园。在这里，她接受老师们的教诲，感受老师们的生活，体会老师们的付出，甚至在儿时的过家家里，她就常以老师的形象去教同龄的小伙伴们。
耳濡目染，做一名老师的想法就在她的心里牢牢扎了根。她也希望有一天可以像喜欢的语文老师那样，裙丝飞扬，妙语如珠，旁征博引，博采众长；像她喜欢的班主任那样，对学生和蔼关爱，鼓励每一个同学健康成长；像每一个在表彰大会上被学生们爱戴簇拥的老师们一样，脸上洋溢着幸福的光芒。
考上师范，经过努力，自学本科，踏入从教学校的大门，这里也成为她梦想起航的地方。
2、 历经万水千山，初心不改
王老师一直觉得自己是个非常幸运的人。从最初应聘授课时候，就得到当时中心校老师的肯定；凭借对教育的一腔热情，得到校长的赏识，得以担任当时实验班的任课老师，因为害怕自己的教学经验不足，她常常向老教师请教学习，当时的语文教研组长张老师倾囊相授，知无不言。教学期间她所写论文多次获得省、市级的证书奖励；她多次参加语文教研室举行的课例观摩活动，积极参加课题研究，曾经获得过省教科研成果二等奖、市教科研成果一等奖；她的授课方式方法经过多位老师的指点打磨也逐渐成熟，曾获得一师一优课一等奖、市优质课二等奖等。
没有担任过班主任工作的教育生活是有缺憾的，在任教的前十年期间，她也有教学生涯深深的遗憾。一直以来，她觉得师生的和谐相处应该是第一位的，因为“爱其师才能信其道”，却忽略了班级管理的方法研究，担任班主任工作经验极其不足。为了提升自己的班级管理能力，她申请加入班主任工作室，在团队的推动下加速成长。
加入工作室5年期间，在主持人的教导下，她的班级管理工作开始有了起色，在名师引领下，她的班级活动开展的有声有色。读书、写作、总结、提升，在工作室的每次活动中，她都收获颇多，在这个充满活力的团队中，她一步一个脚印。十佳班主任、最美教师、师德先进个人、骨干教师、名师等荣誉称号，是她的个人荣誉，更是在团队队中成长的体现。
三、唯有热爱，可抵岁月漫长
从教22年，她的个人经历也可谓历经“千转百回”、“万水千山”，有工作的苦恼，也有家庭中的各种变故，但是，正如她在师德巡回报告中所讲：如果爱，请深爱，既然选择了心中所念，那么漫长的岁月也可成为一份幸福的珍藏。
