寒假结束，我们跟随着陈蕾老师也读完第六模块了，这是一场高质量的共读、带给我们老师很多启发与思考，收获满满的“干货”——不仅习得专业知识与技能，而且也会从授课教师的身上获得更多的正能量。而我们的幸运，是遇到这样的学习契机。
进入“互联网+教育”的时代，我们除了可以参加深圳市信息技术2.0培训，还可以通过网络有选择性地参与线上培训。我们老师就拥有了更多主动权，只要我们愿意学习，就会不断开拓自己的视野，然后将那些优秀的、先进的观点、做法，收入囊中，提升自己的课堂教学能力。
修炼是我们教师专业成长的必经之路，在培训中更新理念与技法，在课堂中探索与实践，在写作中反思与修正。如果要成为一名数字时代的好老师，我们就要不断地“刻意练习”，使技术与课堂教学无痕地交融在一起，从课堂开始让更多人感受到信息技术融合课的魅力。
虽然我们小学英语课堂与信息融合还在摸索中，但是信息技术在小学英语教学活动当中的运用，不论是在培养小学生个人英语能力，还是在促进我国教育改革发展这些方面，都具有非常重要的推动性作用。所以英语教师在日常的教学工作当中，一定要敢于突破自我，去掌握更多的信息技术运用能力。采用教师合作等多样化的形式来进行自主英语教学资源的设计。
