焦点解决网络初17中19 坚持分享第484天 20201202周三 本周约练0次 共166次
今天下午召开年级主任会，就两项与老师个人利益相关的制度进行讨论。此前制度初稿已经发给各年级征求过意见，各年级汇总反馈的意见可谓“五花八门”。下午用了两节课讨论这些意见也没能达成共识，参会人员都觉得浪费时间。有人认为，提意见者都是从“小我”的角度看问题，站位不高，很多意见都不该提所以也不必采纳。
老师的工作对象是人，对老师的工作评价本来就难以定性定量，也根本拿不出一个绝对公平公正的方案，所以不同学科不同岗位的人有不同的声音是正常。每个人都活在自己的世界里，对同一件事的想法常常会不一样，所以同一学科不同年级的老师看法不一样也是正常的。每个人都希望被认可被看重，所以都希望自己的量化分值是高的。管理者要抱持尊重、理解和允许的态度看待每一个人的意见，不能轻易给人贴上“小我”、“站位不高”的标签。要更多的思考如何调整才能尽可能的平衡老师们的诉求，如何调整才能激发更多人的工作积极性。
