这一篇文章的题目，我修改了很多次。看完了《他乡的童年》的英国篇，我似乎对传说中的“精英教育”的理解，有一种落到实处的感觉，而不再只是局限于对于奢华的鹅肝红酒杯、马术高尔夫的上层生活的一些畅想。

  当威斯敏斯特公学的校长说出那句“做你自己”的时候，当伦敦德威中学的学生上戏剧课进行眼神交流、身体接触，体验飞翔和降落的感觉的时候，以及学生进行兴趣绘画而由教师挑选引进新事物，以促进学生学习的时候，尤其再对比一下我们从小所体验的教育生活，我甚至还想用“哇塞，英国这是什么神仙教育”来表达出我的感慨。然而在我开始写这篇文章时，我意识到，我看的太片面了，我似乎被愚弄了。

  这部片子，精挑细选，向我们展示了精英教育的教育思想和教育理念，这是我们做教育的人轻而易举就能看到的。但是，还有一部分，是我们应该看到的，但是却被隐藏起来了。

  视频中的英国的精英教育，给人一种很踏实，很安静，很温和，自由和宽松的感觉。

  他告诉我们，体育是很重要的课，因为他可以改变一个人的精神面貌，而好的精神面貌，是非常重要的礼仪。他告诉我们，马术，重要的是人与马之间的联系，重要的是运动本身，而非体现的阶级层次，马术可以锻炼人的领导力、职业道德，以及，耐心。他告诉我们，要从小培养社会责任感，把慈善作为理所当然的事情。他告诉我们，表达自己很重要。他告诉我们，在兴趣的基础上，每个人都应努力成为最好的自己，要做一个体魄强健、充满好奇的人。这些很对。非常有道理，也是我们应该学习、借鉴的，源于教育本质的一些东西。教育本身就是为了人的发展，不仅仅是简简单单的，基于教育者和受教育者双主体的教学相长，也包含了由教育关系而形成的一整个系统（布朗芬布伦纳的生态系统理论）。

  同在拖着令人瞠目的巨大的人口基数，正在进行激烈探索以谋求国家富强繁荣，社会发展向好但依旧浮躁，文化素养的前进步伐远远落后于经济发展的中国相比，英国，作为一个老牌的发达国家，他的教育的根基已经沉积下来。英国的人们看似可以追求自我的发展了呢。这当然很令人羡慕了，甚至同数千年前，道家“天人合一”、庄公化蝶的思想有异曲同工之处。但也是殊途同归，单纯怀抱这种思想的人，永远不会成为最上等层次或统治阶层的人。道家老庄也只是在中国上下五千年历史的长河中略微露了露头，就又重新缩回去了，就像庄子当年钓于濮水河畔时甩给两位大夫的神龟。

  所以，即使我们看到了很多我们想要看到的，但是英国的精英教育远远不止我们看到的这些。什么是精英教育？“学术圈大多认为：旨在培养高潜力青少年人群的精英意识和能力的教育方式。"精英意识首先是社会责任、人文精神、科学素质，其次才是个性气质修养。而且成为精英的道路是艰苦而崎岖的，离不开激烈的竞争和历练。基于此，运用家族的经济资源优势，从小对自己进行超强度的训练，保证自己拥有超强的个人素质，便是精英阶层和精英世袭现象出现的原因，英国教育由宽松的环境默默实现了阶级的固化及分层。

  平民的孩子几乎永远是平民，这才是精英教育的真相。