我有幸参加了2019兴成长计划的教育信息化2.0素养提升的学习。这种培训模式新颖，充分发挥了信息技术的作用，让广大教师足不出户即可学到优质的信息技术。本次培训我们从“观看视频——打卡交作业”这两个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，提高自己的信息技术专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：
一、提高信息技术水平
培训的第一节课是何其钢老师的《基于移动微课的极简教育技术的时间研究——微信小程序的创新应用案例》，我对这节课情有独钟。听老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。我之前只知道微信中“识图取字”这个小程序，能帮助我们识别图片中的文字，很方便。在王子老师的培训中我更加深入的了解了更多的微信小程序。在这节课中，王子老师一共分享了12个微信小程序，听完课后，我有种意犹未尽的感觉，，于是我又听了以便回放，而且还把讲课视频用录屏软件录制下来，等上班之后分享给全校的教师，给他们做一次集体培训。在第二天重温王老师的课之后，我兴致勃勃的把讲稿中的12个小程序都用。到目前为止，我每天都在学习《王子微课2.0极简教育技术课程》，一共是136关，每天都在坚持打卡，每天都有惊喜，有收获，感谢王子老师为我们的满满的干货。真是“小技术，大应用”，在以后的教学中，我一定要多用这些小程序，既可以调动孩子们的积极性，又提高他们对于学习的兴趣。
二、 转变观念，提高自身素养
听完唐晓勇校长所讲的《技术支持的学习变革》这节课，我感触很深，随着数字技术的不断发展与普及应用，人们阅读、写作和对话的方式发生了质的变化。数字时代赋予了教育更大的内涵与空间，因此课堂教学目标、学习方式、教学方式以及课程形态也需要作出相应的变革。唐校长给我们观看了很多学校特色教学，使我认识到应该将学习置于一种应用情境中，而不是仅仅死记硬背、机械的记忆。还可以将游戏融入整体的教学设计中，采用游戏化学习的方式来培养具有21世纪技能的人才。我们面对的是小学生，他们对游戏情有独钟，如果在教学中采用这种方式，技能激发小学生的学习兴，还能吸引他们的注意力，一定会收到事半功倍的效果，我决心在以后的教学中要进行改革，改变观念，提高自身素养；改变教学方式方法，提高教学时效。
学以致用，才是根本。我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的信息技术技能能够更长时有效的为教学工作服务。
