图片发自简书App

这是我第一天当助教，而且是被动承担，因为导师班毕业，这是一个很重要的指标。

虽是被动承担，但真正再一次走进这次亲子工作坊，透过课堂看老师的课堂环节设计，才真正领略到如何是功力。

很多听过博士课程的学员都会有共同反映，课程没有逻辑，很混乱，无意识中我也接受这份信息。但经过导师班两阶的课程，再回来亲子班看博士的课，内心被这个老头深深折服：

博士课程并不是没有框架，而是框架深深藏在海底，每一步都有它的设计，都有它想达到的效果，不同的是作为初听者是没有能力看到这一步。这才是博士最精妙之处，并不给清晰的明线，避免学员过多用脑分析判断，这样并不能打开我们潜意识之门来学习。

博士回答学员提问更精妙：

下午体验活动中，一位能量爆棚的女学员做反馈，当学员并不聚焦问题而谈到她未来方向时，博士一句话带她到当下：回到体验中你想表达什么呢？表达中学员又开始滔滔不绝，分享和孩子良好互动，博士用这样一番话来暗示她，有时候我们会表达很多，有时我们又会表达很少，表达多少合适呢？关键看对方需求，有时也许一两句话对方就够了。不知这位学员是否收到博士的表达，作为旁观者的我有强烈感觉，一个自负感太强，不能正视自己又是多么可怕。

一位学员分享她观察到ab 两人谈话她插不进去时，她说感觉她们不理她，不让她插话，她不舒服，感觉不被重视。博士是这样回应，她们不是不理你，而是她们聊的非常投机。当我们用“不”来表达时，就容易加入自己的评判，情绪升起，自然从这个环境中抽离出来。

从这两个反馈中我看到提问是一次非常好的学习机会，看似分享，博士总是会不失时机给分享者植入一些正向信念，引导分享者看到不同方向，关键是对方是否可以接受到。

不同身份，不同位置，感受会不同。学习是立体的，全方位的，这是我今天的总体感受。