凌乱的写了点不知道什么的发神经的心情之后 正儿八经写篇书评吧
讲讲这几天看完的《老师好美》。
知道这本书 是因为兔子小朋友 上一次问她最近的书单时 她列了这本严歌苓的《老师好美》 去百度的时候 被师生恋的题材吸引
看过《小姨多鹤》 觉得严歌苓是那种敢于写的作家 所谓敢于写 就是敢用最犀利辛辣的笔触把事物与情感还原到一个让人觉得真实不造作的地步 于是抱着很大的好奇与期待 不知道她能把师生恋写成什么样子 这种本来就很有争议的话题
看到这本书 是上周四的中午 因为被姐姐说有事中午改变计划不能回家 于是也不想吃饭的我 就溜到附近的咖啡馆
知道老板娘和我口味很相似 第一次去的时候书架上的渡边淳一和严歌苓让我对于咖啡馆的好感度一下升到五颗星
这次去也没失望 就是看到了这本 《老师好美》
开篇是吸引人的 精彩的 那种真实压抑低沉的气氛 一下把我拉进去了
一中午看了两三章 停不下来 但是又不得不停下来 太低气压了 配合着多个人物视角的叙事方式 鼓点紧密的让人有点透不过气
回到办公室就迫不及待下单买了这本书
到今天读完 说实话 读完前看到豆瓣的一篇评论 觉得确实有道理
严歌苓还是适合她惯常写作的那个年代背景 想要关注潮流与新鲜的人与事 但她真的并不够在行
就如同那篇评论里开玩笑似的说 还是别来和四娘抢饭碗了吧 你抢不过他
先说优点 细节真的是特别到位 应该是女作家的优势吧 心思细腻 笔触细腻 把人物的心理与行为 都描绘刻画的十分细致 百转千回也不为过 感情中复杂的部分 也是写的梳理清楚了 更像是对于那些情感的描写 而故事只是一个载体 一个太微弱的载体
其次 故事的结构上也还是不错 不同人物视角对于同一件事情的展开 夹杂着一些新闻报道式的章节 让整个故事更具有真实感
当然 这也可以理解为 因为对于这个故事架构的把握太没有信心 所以用一个视角写不好它 至少如果有一天我的作品需要由几个人分别叙述才能表现清楚一个故事 那我会觉得是因为我无法选择一个合适的讲故事的人的身份立场 这件事 其实某种意义上并不是一个优点
那么来说说问题
故事性真的弱很多 故事是勉强讲完了 但是收场的很草率 人物的情感线在最后也真的很凌乱的转折着 看起来有些地方很没有逻辑
相比之下《小姨多鹤》真的是很丰满的讲好了一个人物一生的故事
其次 有人说严歌苓是想抨击高考的残酷给学生带来的负面情绪和压力 但是她对于高考的经验显然少得可怜 书中本来是一个很重要的背景的高考 被草草带过 描述的 也无非是大家压力很大压力很大压力真的很大。。。- -！ 表现形式也就是失眠 神经失常 需要找寻情感寄托
没有突出高考的特性 更像是描写对于压力的感觉罢了
再次 老师的美 老师是是善良易感的 但是对于一个当代三十六岁的女性来说 对于感情的处理 实在是 真的让人想吐槽一句 真的有三十六岁的智商吗 违和感还是有的 如果放在一个二十出头的年轻女老师身上 可能会更加合适一些 当然 也不排除 这些混乱的感情与无法处理好都可以被解释为 因为生活压力过大 以至于无法理智处理 但真的 有些牵强
综上 这本书其实好在文学功底 但是故事及人物真的不能深究
这种尝试 难免有点猎奇的意味 毕竟满篇作者都想抓住争议性大的话题来铺展开 可无奈 这些话题 她都没有太往深里钻
难免遗憾了
为避免剧透 就不提及细节了 嗯 欢迎大家交流
