之前说到给孩子英语启蒙首先要做的就是大量的输入原汁原味的材料，也就是磨耳朵。资源的选择我们说到要符合孩子的认知特点，并且尊重孩子喜好来选择。
根据这个思路去为孩子选择磨耳朵的资源的时候，我们发现能用来磨耳朵的英文资源有两大类，儿歌和动画片。那这个时候应该如何选择呢？
这个时候我们要弄清这两种资源的作用和区别，再结合孩子的情况进行选择，从而达到合理有机使用资源的目的。
儿歌和动画片它们各有什么特点呢？
儿歌相对比较简单，它的韵律节奏很强，对于没有接触过英语的孩子会提高对英语的接受度。而且儿歌对培养乐感很有好处，对后期孩子学习乐器有一定的帮助，这个就是题外话了哈。
而动画片呢？
我们都知道动画片是通过眼睛看的，有视觉效应的，它的精髓在于情景对应。它确确实实能为后期孩子的口语输出打下基础。
了解了儿歌和动画片的特点，我们应该怎么用呢？
从书中建议来看，我觉得主要是一下几个方面：
1. 对于比较小的宝宝，一岁左右或更小的宝宝，以儿歌为主。因为儿歌的韵律使得它的接受度很高，我们教孩子学中文也是从儿歌开始的，这是一个积累的阶段。这个阶段儿歌快慢，难易都不重要，每天听一段时间就好
2. 2～3岁的宝宝也同样是听为主，可以少许的接触动画片(主要考虑孩子的眼睛发育问题，3岁以前尽量不看电子产品），这个时候听的内容，除了儿歌以外，还可以加入动画片的音频内容。稍微看几遍动画片，然后大量的听音频，这样不仅能达到动画片情景对应的效果，还能让孩子在听音频的时候去想象画面，间接刺激了孩子的想象力发育。
这是我结合书中的内容总结出来资源利用，我当时读到书中方法时，觉得特别好，心想，原来还可以这样啊。
而且我觉得这个使用方法也不一定就是针对小宝宝，大一点的宝宝做英语启蒙也可以用这个方法，尤其大一点的宝宝对动画片的接受度会更高。但是，因为大宝宝的中文比较强势，这样可能不太愿意接受英语，这又是另外的问题，我们这里暂时不说。
慢慢的，在读书学习的过程中，我知道应该做什么，怎么做了，可能实践过程中还有别的问题，但是不做就永远不知道会有什么问题，所以，边学边做，不断迭代优化吧。。。。
我是小呆鹅的妈妈，再小呆鹅英语启蒙路上的领路人，我跟小呆鹅共同成长，一起前进。。。。。
