刚刚，孩子让我给她抄数学题，我抄完了但是好像没有全抄对，孩子在那摔打本子，大吼大叫：“等于号都不写还让我帮你写？” Oh, my god...你在给我写？！瞬间的我有些奔溃，很快我知道：我又做多了…我为什么总是多做？今天一早我就在给孩子抄错题，抄了近一个小时，所有以往的错题，刚才孩子问我：“这些错题都要做吗？”Oh…我在做什么？
表面上，我跟孩子说按照你的计划复习；但是私底下，我在按照自己以为正确或合理的方式行事，并且悄悄地强加于孩子！是的，在学习这件事情上，我没有做到全然的尊重孩子，或许这也是为什么在“学习”这件事情上她总会脾气骤然袭来...她这种境况下的暴躁脾气也总会让我陷入无助，绝望和无价值感之中，难道我做这些事情，就是为了创造出这样的一个结果吗？是吗？
“亲爱的宝贝，我看见你在寻找无价值的痛苦感受，我全心地接纳这种感受，并且放下对它的需求。”
我接纳，我接纳那种黑洞般的无价值无意义的感受，我接纳那种无意义时常需要吞噬我来获得它的一种存在感，我接纳我的身体时常需要这样的感受来证明自己的存在，我接纳，我接纳你！
同时，我放下，我放下对你的控制：无意义无价值，那么就无意义无价值；就待在这样的无意义无价值之中…
学习是孩子的事情，我不可以为了满足我的内在空洞的需要而去通过控制孩子的学习来制造我所需要的感受，不可以！亲爱的，把学习这件事情还给孩子，你可以陪伴自己，你能够找到更好的方式陪伴自己，你一定可以的！
当那个黑洞的需求袭来，提醒自己，并且告诉它：“亲爱的黑洞，我知道你的饥渴，我知道你的恐惧，我知道你只是想要证明你的存在，亲爱的黑洞，我在这里，我会陪伴你，就像你一直在陪伴我，我们就这样待着，什么都不做，就这样彼此陪伴着，好吗？”
此刻，我是否能放下，全然的信任孩子，把学习交还给孩子？
亲爱的宝贝，你可以的！相信你！我爱你！
