由于每个学生的学习风格、学习能力和学习动机都是不一样的，所以我们倡导老师对学生要因材施教。
今天，这位“缺席的老师”在进行对阅读技巧的学习之前，也需要先讲一下不同的阅读层次。阅读层次分为以下四类：
1、基础阅读。这是每个人在小学时应该完成的学习。这个时候，你要知道的，只是这个句子在说什么？通俗的话来讲，就是认字。对于本国语言书写的书，我们自然不需要这个层次的阅读。但你可以想象成你在学习一本外国文学，而你对该国的文字并不熟悉，这个时候，你就需要先知道每个字的意思之后，再去体会这些字说的是什么。
2、检视阅读。在这个阅读层次，我们需要在一定的时间之内，抓住一本书的重点。这个时候，你要知道的是，这本书在谈什么？我觉得这有点像我们小时候经常说的主要内容。
3、分析阅读。我们要做的是消化一本书，一直读到这本书成为他自己为止。如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间内，最好也最完整的阅读。它需要你投入更多的专注度，需要你去思考和理解，像榨干一块海绵一样，将里面的水分一点点的榨出来。
4、主题阅读。这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。因为这个时候，阅读者不是在读一本书，而是读很多书，然后从这些书中列举出他们的相关之处，并提出一个所有的书都谈到的主题。这不仅需要你花更多的时间，也需要你花更多的精力。
对于四种阅读层次，很明显的体会就是层层递进，这不仅需要阅读者能够主动花费更多的时间和精力去阅读，也需要更多的阅读技巧。不过，付出与回报基本成正比，至少在阅读上是这样：努力越多，阅读效果越好。所以追求更高层次的阅读，永远都是值得我们去做的事情，而阻挡我们收获更多的，似乎只是阅读的技巧而已。
