邻居小姑娘小升初获得了十万元奖金，大家纷纷向她妈妈取经。
她妈妈说，除了女儿天生聪慧，喜欢学习外，他们还实行奖金激励制度，即一科考满分就给一百块钱。
此言一出，群里一片沸腾。看来奖钱真的可以让孩子努力学习。大家争相仿效。
但后来她妈妈却说，奖金激励对他儿子效果不明显。刚开始他也发誓要像姐姐一样考满分拿钱，虽然也有考过满分，但每次看到姐姐都比自己拿钱多，他很妒忌也很泄气，觉得自己怎么追不上姐姐了，干脆就放弃。
金钱奖励学习显然不是适合每个人，也不是长久之计，它起到的积极作用往往是短暂的。
那到底怎样才能让孩子没有外在的奖励也保持自主学习呢？
这里要提到第三驱动力，即我们内心的欲望。我们通常说，学习应该是我要学，而不是要我学。就是要发自内心的要学习，这种欲望几乎不需要外部的奖励就可激发出强大的学习动力。
补充一下什么是第一驱动力和第二驱动力，前者是生存本能，比如我们饿了会吃东西，口渴了会喝水。后者就是外在的奖励，比如开头说的奖金。
其实我们每个人都会对某些事心存渴望，即有第三驱动力，但怎样才能利用这种动力促使我们自主努力呢？我们不妨试试以下方法：
001自主
我们往往倾向于为自己选择的事负责。
我家小男生刚上小学那时，我并没有像大部分家长那样，让孩子务必完成作业再玩，而是尊重孩子的意愿，让他放学先纯玩一个钟，然后再回家做作业。
他得到满足了，做起作业来也很专心，并在规定时间内完成了。
002专精
想要专注地投入一件事，这件事最好不太难也不太易，而是难易刚刚好。就好比定目标时，应该是跳一跳就够得到，才更能集中精力去突破。
比如我孩子上英语绘本课，每个单词都认识，每个句子都会读，他觉得太简单没意思，就开小差了。而在上主修课时，总有那么几个新单词，他就全神贯注地听。
003利他
此外，树立一个利他的目标更容易激发我们的第三驱动力。
比如学习知识分享给更多人带领带领更多人成长，这个目标远比学习知识赚更多钱来得更有动力，更有激情。像我们的猫叔就是。
