”如何培养独立思考的能力“，这个问题很多人都问过我，而且有相当多的人都认为：思考力是一种天赋，难以提升。
其实，独立思考的能力完全是可以被培养的。
举个例子：小学时我的数学成绩虽然也不错，但比不上班上那些常常参加奥数比赛获奖的尖子生，升初中后更明显开始感觉学数学变得吃力了，所以我一直觉得自己没有数学天赋。
后来老师用了一些方法帮助进行强化训练，半年后我的数学成绩明显提升，数学突然变成了我的一项天赋，一直到大学都是我最引以为傲的学科。这其中的变化，其实得益于在强化训练中，迅速提升的“数学思维”。
那么在工作中是否也存在一些“思维”，强化训练后能帮助我们提升对工作的独立思考力呢？
答案是有的，工作中你需要优先培养以下两种思维方法：
第1种：5W逻辑链
5W，即5个Why，凡事问自己五个为什么，找寻问题根源。这个思考模式能帮你深度分析和解决问题。
举个例子:你某项工作常常延误，想解决这个问题，你会问自己：
（why1）为什么某项工作常常延误？你的回答可能是:因为规定时间内做不完。
这时还没结束，你要继续问第二个问题：
（why2）为什么规定时间内做不完？你的回答:因为做完后总要反复修改。
你还要继续问：
（why3）为什么做完总要反复修改？回答:因为不符合领导要求。
（why4）为什么不符合领导要求？回答:因为自己做这项工作能力不足。
（why5）为什么做这项工作能力不足？回答:因为每次做完没有总结经验。
结论: 以后每次工作需要总结经验，提升自己的能力。
需要注意：5个why不是说一定要问自己五个为什么，这里“5”是一个抽象概念，表示要反复询问，一直到找到问题根源为止。
通常问到最后，都会发现，那些以为的客观原因(如时间不够)，都是主观问题(如能力不足)造成的。
这个方法反复训练，你会慢慢生长出从现象中快速看到本质的眼睛，不再需要反复问，一眼即能判断问题根源。
那就代表这项思维训练成功了。
第2种：从目标出发
从目标出发，即任何工作在做之前，先要明确做这件事的目的是什么，从目的来往前推导内容。
很多人的工作交付结果不符合领导要求，原因都出在不知道领导为什么要布置这个任务上。
比如：你的领导让你写一份会议记录，那么你要想“写会议记录的目的是什么？”
· 如果只是作备档，你的记录中可能只需要会议流程是怎样的，以及谁都有怎样的发言；
· 如果是提醒工作进度，你的记录中就需要有各事项责任分配、完成时间和完成情况；
· 如果是为了展示工作成果，那么需要更多花心思在工作成果的呈现上，还要研究呈现对象对哪些信息更为关注等。
会议记录、工作汇报、项目计划、商业策划……其实都是如此，从目标出发，推导内容，万变不离其宗。
除以上两种思考模式外，还建议培养一种工作习惯，能帮助你更快速地提升独立思考能力。
工作习惯：先思考后模仿
你是“先思考后模仿”还是“先模仿后思考”？我们来测试一下：
“小张，你去做一个项目计划书”
“小李，今天的会议记录你来写”
“小陈，你先拟一份策划书出来”……
这些任务是否熟悉？
那么你曾经在接收任务时的第一反应是？
A.我先百度一份看看别人是怎么做的/找个人问问该怎么做
B.我先自己拟一个思路，然后再做资料搜集/请教别人
分析：
这两种方法从短期来看，A相对能在更短时间内帮助你交付出合格的成果；
但是B方法从长远更能培养个人的独立思考力和交付出质量更高的成果。
原因是：
1.基于自己深度思考后，你再去看别人的东西时，会看的更透彻。
当你非常了解自己的思考角度，还有思考时遇到的一些问题时，再看别人的方法，就会去想：跟自己的角度有什么不一样，以及别人是怎样解决自己想不通的那些问题的。但“先模仿后思考”，你所看所想都会表浅的多，学会的只是皮毛。
2.先模仿后思考很容易陷入别人的思维范畴中，这样你充其量就是做的跟别人一样好，很难更好；先思考再模仿，则是结合两人的智慧，实现1+1>2的效果。
注意：先思考再模仿中的“模仿”不是简单的Copy，是在自己思考的基础上，去研究其他人的观点想法，是否有新的角度或自己没想到的层面，再和自己的方案进行结合。
简单总结一下：
要培养独立思考能力，需要培养两种思维模式和一种工作习惯：
两种思维模式，即5W逻辑链和以目标为导向。
一种工作习惯，即先思考再模仿
如果你长期坚持以上方法，就会让独立思考成为你的本能。
当然，当它还不是你的本能时，还需要：长期、刻意的练习！
你学会了吗？
如果生命是旅途，
你的眼睛就好像探照灯，
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