我们如今的语文教学，非常重视“字词教学”和文章主旨的挖掘和分析。为此，我们花费了大量的时间和精力。
古人和家塾的语文教学，基本没有“字词教学”和”文章意思条分缕析”。
古人让孩子读书，并不讲其中字词的“意思”。字词的“意思”，儿童是在大量读书的过程中自然懂得的。
赵元任说：“从前所谓‘念书’就是念书，先生不一定讲，学生也不一定懂，真是‘读书不求甚解’，可是过了一阵，甚至过了多少年，书里的意义渐渐地明白了。”
读书不求甚解未尝不可
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