美国儿童性教育专家黛布拉博士的著作，这是一本读下来让我有诸多不适感的育儿书。也许是因为，在传统家庭教育下成长的我辈，虽然已身为父母，关于性的价值观仍然不成体系。也许这正说明了，学习的必要性。
书中按年龄阶段划分5个章节，内容详细、操作性强。
对儿童性教育的目标是：和中国传统文化传递的性羞耻感不同，书中反复强调要让孩子知道性的美好，让他们认识到性是好东西。主张父母要及早、及时、长期地与孩子们谈论有关性方面的问题，主张让孩子从小就学习说性器官的正确名称，并注意把心理和生理教育有机结合——因为性和感情是浑然一体的，一个情商低的人，不会有融洽良好的性沟通。
我觉的，对于一些具体问题的实操，可以有选择的借鉴，毕竟中西文化差异巨大。但是孩子将来面对的毕竟是日渐国际化的社会文化，一味敝帚自珍，不如直面问题，即便不按照这种方法对自家孩子进行性教育，起码知道这种价值观的存在，也不至于成为狭隘而固执的“傻帽家长”，在发生问题的时候只剩慌慌张张。
一些技巧：
1、 寻找“可教时刻”。自然且容易为孩子提供性信息的时刻。比如给襁褓中的孩子换尿布可以教会他爱自己的身体，在孩子主动询问性问题时直接而恰当的回应。
2、 抚摸的重要性。儿时的爱抚为成人后亲密关系的建立奠定了基础。抚摸和拥抱孩子是向他们传达，我们对他们有着怎样的感觉。如果承认是害怕、迟疑和不舒服的，婴儿似乎能感觉到。培育对这个世界的信任感，是成人心理健康（包括性健康）的一个重要基础。儿童从出生到18个月之间，会了解到他们的需要是否能得到满足，他们是否可以信任别人和身边的世界。
3、 教孩子认识身体部位。父母应该学着平静无畏的说：“这是你的鼻子，这是你的肚子，这是你的阴茎（阴部），这是你的膝盖，这是你的脚趾”。这是最帮的积极性教育。你对生殖器委婉的说法，等于告诉孩子，身体这个部位是让人觉得不舒服的或与众不同的。无意中，你已经把一种羞耻感或者内疚感引入了身体的这个部位。要尽力向孩子传递：身体的所有部位都是美好和特殊的，所有部位都有它自己的名字。
4、 换尿布时，试着用“换个干净的尿布，真舒服呀”，代替厌恶的表情。
5、 3-4岁的孩子可以学习保持生殖器健康和情节的重要性。让他们自己清洗阴部和阴茎。“现在你已经长大了，可以自己清洗阴茎（阴部）了。你的身体是属于你的，除了大夫、忽视或者爸爸妈妈因为健康等原因触摸它以外，任何人都不可以触摸你的生殖器”
6、 如果发现学龄前（2-5岁）儿童在玩“扮演医生”等性游戏，不要用成人的有色眼镜觉察，平静地让孩子穿好衣服。可以认可他们的好奇心，但建议其他更好的方法来了解男孩和女孩的身体。
7、 在游戏日邀请异性孩子过来一起玩，鼓励三五成群的在公园或者操场一起做项目，或玩大群体游戏。这种两性孩子建立的友谊，有助于他们在成年时形成健康、相互尊重的两性关系。
8、 3-8岁的孩子知道了宝宝是镜子和卵子结合的产物后，他们会进一步想知道宝宝是如何被制造出来的。
9、积极参与孩子的学校生活。孩子在小学低年级建立起自尊，为未来在童年晚期乃至成年期拥有良好自尊打下至关重要的基础。“你们是孩子在学校的最重要的在拥护者。孩子在学校的这几年，你都要参与他们的生活。务必让学校知道你和他们的伙伴关系，为了孩子，你也会支持他们。”
具有较高自尊的成人在人生中往往能作出更合适的决定，包括爱情、浪漫和性等。
真是一本艰难的书，连书摘都写的很困难。似乎有一些幼时的性羞耻感不断涌现，让我难以面对，比如大概小学低年级的时候（7、8岁），我常常梦到：在我家当时住的筒子楼楼道里，大人们在打麻将，我在一旁玩耍，忽然发觉自己没有穿衣服，慌得不知如何是好，恨不得钻进地缝里，充满羞愧。
也许，该接受再教育的是我吧……
