下午跟随师老师一起去参与班主任习惯交流活动。
在报告上一位姓李的副校长说：二年级的孩子，可塑性大。你重视什么，传授什么，孩子就会往哪方面努力。正确的写字姿势、礼貌的文明用语、有秩序的排队、爱惜粮食的意识和班级的卫生等等，李老师经常利用班会，课前课后等一切可以利用的时间对学生出现的问题进行“晓之以理，动之以情，导之以行”的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须了解每一位学生。而班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，也是这样做的。作为一名班主任，始终把工作的责任感放在第一位，当孩子犯了错误时，懂得换位思考，时时刻刻鞭策自己朝更高努力。见贤思齐，一边教一边学，吸取了很多好的奖励方式，幸运大抽奖、抽红包、刮刮乐等方式，这些新颖的奖励方式让孩子们非常感兴趣，这样极大的激励了学生学习的积极性，寓教于乐丰富了学生的校园生活。教育离不开老师和家长的共同协作，家校结合是管理的有效补充，主动与家长保持联系，共同商量对策，让家长成为教育的同盟军。
工作中的点点滴滴，努力成为用心做教育的老师，感恩一切的遇见，要对学生的有心、有情和有恒。
