昨日黃昏，結束夏校踩點工作回家後，女兒喜滋滋地告訴我，這周數學周考比上一回進步了十多分。
她自己總結：第一，把考試當作業就好了，心裡沒那麼緊張；第二，也不知道這回是不是出題簡單？她覺得簡單，不過幾個平日要好的同學考分不高。
我當然替孩子開心，告訴她：「難者不會，會者不難。會了，就簡單了。」
這個周日，女兒心情煩悶，自己跑外面呆了好幾個小時。因為不知情和擔心，我有過質問，我們因此發生爭執。
女兒煩悶的原因之一就是成績老提不上去，特別數學，覺得自己的努力沒有成果。
我當時問要不要找數學老師尋求幫助？
她說在想辦法，作業上有體現，正確率高了。但作業正確率高，考試不行的話，可能會讓老師產生作業抄襲的懷疑，又還沒考試。打算考了看結果，來確認自己的學習方法對不對，再說要不要找老師幫忙。
只是心裡苦悶——當一個人努力了，在過程中，厚積薄發的效應還沒產生，看上去沒有進步的時候，會有糾結、忐忑、害怕、自我懷疑等等情緒。
這種時候，非常需要父母的支持而不是懷疑、打擊、批評。
所以，我也需要更放手，更信任她、更耐心地等待，才會真正支持到她。
清晨的天空
橋空間菜園一角
