26012刘珊珊
接着昨天读的绘本里有声音，也有歌声，今天继续，读了第18～33页。
首先是关于绘本语言的思考，关于语言，作者介绍了这样一本绘本《魔法的语言》，很可惜我上网找了半天也没有找到作者所说的这本出色的绘本，不过，我对作者所说的世界的起源产生了极大的兴趣。对于世界的起源有着各种各样的可能性，可以尽情地发挥想象，脑海里会有各种画面真的是太奇妙了。在那样的世界里，他们是怎样生活的呢？“很久很久以前，人和动物共同居住在这个世界上。”人和动物真的生活在一起，如果有变成对方的愿望，人就能变成动物，动物也能变成人。好荒唐，简直不可思议呢，作者接着又写到：那个时候，似乎动物和人类都说着同样的语言，大家都用魔法的语言，说这相互可以听懂的话。语言一下子就有了生命了，真是了不起。我不由感慨，现如今，人和人有时都听不见、听不懂对方在说什么，何况是要跟动物说听得懂的话呢。作者说人类的语言的区域不断地前行，语言是从声音和歌声中产生出来的。
倾听绘本的声音读来真的非常有意思，也是没有找到作者列举的《非洲的声音》，“乘着干燥的风，从什么地方传来了鼓声”，对山羊虽然死了，但还活着。它变成了声音，留在世上。想想画面，光脑海里呈现的画就非常的生动了。读到《夜晚的幼儿园》，脑洞大开，又紧张又想去探个究竟，非常的吓人，却也非常的有趣。有趣的事情往往充满了紧张和刺激。有趣的人也是，都不是平淡的。
《乱写乱画的笛子》表达了真正想要的东西，还是只能靠他自己去找寻。拥有了这个东西的孩子，即使物质匮乏，也会悠然自得。《小提琴》是温情又有趣的故事，小提琴即使坏了，即使琴身断了，还有留下的东西，作者想到了灵魂，即使身体没有了，灵魂还会留存。人的一生经历了什么，总会有一些什么留存在灵魂深处吧。如果，我曾留在你的心里，那不必说“再见”了。
