两个OKR，分别是英语夯实基础，为三年级做好准备，围棋到段位，我焦虑的点是没有办法在二年级设定的两个OKR中完成任何一个的任务。
先说英语。
白天客服帮忙处理了1:3的一对一外教和AI课兑换之后，我算了一笔账，目前的剩余课时，足够孩子读完Level 3，并开始L4，时间大概是去到明年的5月份，差不多是二年级结束前。
这和我之前预期的在12月底结束，二年级上半学期，接着靠线上绘本阅读+纸质题目双管齐下，慢慢把英语赶回来的目标有比较大的出入，乍眼看，是又额外拖延了半年。
因为多动外加兴趣问题，英语最近2年的学习，几乎可以说得上是“晚期的保守治疗”，3-4岁的时候，我自问他的听力水平和词汇量是不低于平均水平的，甚至还比较好，但是自从没有办法和别人一样乖乖上课之后，靠着vipkid的线上一对一课（上得很随意，虽然作业都做了，但是仍然随意），app自带的绘本阅读，以及我偶尔抽风抓他，勉强维持着语感，但我心知肚明，已经落后大家很多很多了。
实验证明，我是不能担此重任的，我完全无法控制自己教他英语的情绪，或者说，除了数学和语文他自学，我其实没有这能力去教他。
所以我此前等的，就是读小学之后，遇到一个能够解决问题的线下英语老师，也就是专注力老师，可惜双-下来，老师也不上课了，他可能自己也不想再教这么小的孩子，太费精神，所以此路被毙，接下来vipkid也步入后尘，成为了现在AI课的局面。
也就是说，我既找不到可以解决问题的英语老师，自己也没有这个本事扛起来，如果把一切留到三年级，听说一上来就是阅读和写作，那肯定是来不及了。
于是我忙忙叨叨一天在思考和咨询这个问题，最后在睡前想清楚了，无非是兵来将挡。
兑换之后的AI课，反而很适合儿子的兴点，他一向喜欢带游戏和队伍PK的课程，而我也正好趁此机会，把此前2年的课程内容好好梳理一下，给他温习，包括学校一年级和二年级上学期课本里鸡零狗碎的内容，都过一遍，买了的习题册作为辅助给他适应性做做，自然拼读啥的就不强求，高频词学过，温习一下不用着急，绘本他是不会看的，不过vipkid上面还可以继续看的，就让他继续，英语的电影和动画包括游戏需要找一波，灌也得灌进去，关键是整体的阅读理解和听力口语水平，需要夯实基础，把语感找回来。
手头的这些既有知识能够好好消化，其实就已经足够了，孩子的英语应该是不大可能达到自己的水平的，要接受这个现实，但是达到他爸的水平，能够听明白，考试不拖后腿，也是一种退而求其次策略吧，毕竟我们，是无法和参加英语演讲比赛的牛娃相提并论的。
再说围棋。
这几天的死活练习题，让我非常恼火，感觉孩子在低水平重复着，完全没有进步，回顾了一下从第一次去参加比赛开始到现在，差不多2年时间了，他第一年是进步很快的，但是第二年，大概是去到10级以内的时候开始，就没有办法在比赛中获得名次了，上一次的比赛更是颗粒无收，冲段不成。
我查阅过一些资料，棋手大概学1-2年，每周都要坚持上课的话（这里没说上几堂），是可以到达段位的，很显然，他一直一直在犯重复的错误，开局没有大局观，可以说一开局就是个输的局面，中盘的死活不熟练，对杀技能不够，收官阶段也抢不到多少油水，关键是多动影响了他的执行指令的能力，走不出自己固执的理解，虽然这几个月稍好一些，可是进步非常缓慢，老师其实也有点着急的。
对此，我并无良策，了解到其他孩子的妈妈们都会下棋，都能够陪孩子来一两局，我就无话可说，自己不懂，又怎么去指导孩子。我不死心，折腾硬着头皮听了老师的讲评，再和他聊了几次，结论是，无法勉强，不完全是智力问题，就是一个心智成熟度不够的问题，胸中没有丘壑，求胜欲望不强烈。
除了继续陪伴，并无他法，毕竟教育合伙人也跟不上，长期出差又缺少条件，只能这样了。
就这样，焦虑过后，在睡觉前把自认为的解决方案写下来，我才可以安心睡去。
明天是周四，后天周五，两天时间，最后再把考试的作文构思部分梳理一下，名人事迹啥的熟悉一波，加油冲过去把。
