一种既不用严厉也不用骄纵的方法，这种方式与其他管教方式不同，其中一个不同是，对孩子和大人都不造成羞辱，以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生能力。当大人用过度控制的方式来管教孩子时，孩子们依靠的是外在的控制，是大人始终在为孩子的行为负责，父母和老师们最常使用的过度控制方式，就是奖励和惩罚，在这种方式下。大人必须随时捕捉孩子的好行为并加以奖励，随时捕捉孩子的坏行为，以予以惩罚是。谁在承担责任显然是大人，那么当大人不在场时又会怎样？孩子们没法学会为自己的行为负责。有趣的是那些控制型的父母，常常责怪自己的孩子没有责任感，而没有认识到这是自己在训练孩子不负责任。同样，骄纵也是在教导孩子不负责，因为无论是孩子或是大人都放弃了责任。对于理解正面管教来说，最重要的概念之一就是孩子们更愿意尊重他们自己参与制定的规则。孩子们学着做一名对家庭班级和社会有贡献的成员时，他们就会成为有健康自我概念的高效决策者。这是正面管教要达到的重要的长期效果。
有效管教的4个标准，
1.是否和善与坚定并行，（对孩子尊重和鼓励）
2.是否有助于孩子感受到归属感和价值感。（心灵纽带）
3.是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）
4.是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人，关心他人，善于解决问题，敢于承担责任，乐于贡献，愿意合作。）
惩罚不满足上述任何一条标准，正面管教方式中的任何一种方法，都符合这4条标准，第1条标准-和善与坚定并行-是正面管教的基石。
