今天又有两个学生来给我告状，说他们的笔不见了，这已经不是一次两次发生了，班级经常有这样的事情发生，就要引起重视了。为什么经常会发生丢东西的事情呢？第一个可能是班上有同学存在不良行为习惯，偷拿别人的笔，二是部分同学东西乱丢乱扔，经常导致不见。那如何解决这样一个问题呢？

.换一种方式表达“偷”

小学生三观还未定型，所以能引导多引导，能大事化小就大事化小。

.话术：今天听说××的彩铅找不到了，不问就取视为偷（这个一定要给学生说，有的小孩子对偷跟拿的概念很模糊）

老师相信咱们班都是诚实的孩子 ，不会偷东西，你肯定是忘记是跟人家说了，那下课趁没人的时候你就偷偷放讲台上，不然就是偷盗，大家都不喜欢跟小偷做朋友，而且偷这种行为是要被叔叔抓去坐牢的。

归还后再强调一下，以后再有东西不见就是偷了，老师一定会调查到底，树立威信也警示偷东西的学生，这种方式能搞定80%失踪的东西。

.锁定嫌疑人诈一诈

剩下的20%怎么办，问一问丢东西的人有没有怀疑对象，逐个击破，找这些学生聊一聊东西丢的那段时间在干什么，跟谁一起，偷东西的学生是会心虚的，然后重点怀疑对象，借机诈他一下：我已经知道是你了，东西放哪了？（然后不再说话，沉默！沉默的力量很强大）今天单独喊你来就是想给你一个机会，知错就改就是好孩子，老师也愿意帮你保守这个秘密。

.后要在班里召开班会或者重点说一下，让学生保管好物体，也让学生知道偷盗的后果。

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不翼而来的东西

还有一种不翼而来的东西，老师在上课时会发现突然飞来的笔，橡皮，直接在课堂上问学生肯定不承认，这时候最好的做法就是继续上课不管它，等过几节再来上课的时候，假装不经意的问：这是谁的××？（一定要放松再加点漫不经心），学生一时反应不过来绝对就承认了， 这时候就可以批评教育了。

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