最近在看一本书《幸福的勇气》，是《被讨厌的勇气》姊妹篇。还是探讨阿德勒心理学的。阿德勒的观点比较符合我的理念，所以我能理解，也愿意听。但是执行层面还是会有很大难度，执行不到位。

书中很大篇幅提到教育，尊重和信赖是前提，是基础。而这正是现在的孩子所缺失的。

尊重是允许孩子做自己，成为自己，走自己的路，不会按照自己的想法去操控孩子。信赖是相信孩子会成长为她该有的样子，没有太多恐惧担忧。

我们小时候，其实家里没有那么关注孩子，大人忙工作，孩子要么自己在外面玩，要么给锁在家里做自己的事。虽然物质不丰富，但心灵多半是自由的，是有自己的空间的。家长也不会过多的期待，想要去塑造孩子。也不会过多的担忧孩子，今天有没有喝够水，有没有上厕所，有没有穿暖和，有没有躲在被窝看小说伤了眼睛，出去玩会不会磕着碰着，安全不安全。。

现在的孩子不同，我们把注意力全放到孩子身上。一个孩子，好几个大人，父母管教育，爷爷奶奶管吃喝。去学校叮嘱要多喝水，出去玩守在旁边，生怕孩子摔了。在公园里看见一个小孩在玩双杠，奶奶守在旁边，时刻提醒不要做危险动作，做出用手接的姿势。想想我小时候，和小朋友在杆子上翻筋斗，倒挂甩来甩去，也都安全长大了。我们小时候上学不记得带水杯，也不记得是怎么喝水的。吃水果都是偷着从地窖里拿出来就啃了，我女儿吃水果除非给切成小块放到嘴巴，否则是不会吃的，就没见过她啃东西吃。小时候家长操心吃喝，长大了操心学业。孩子稍一表现出喜欢跳舞或者画画等兴趣，家长马上就要给报班，考级。担心孩子落后，输在起跑线上，舍得花巨资给报各种辅导班。

因为付出很多，所以我们对孩子有期待，孩子没按我们期待的发展就会很着急。我们会把自己的恐惧和担忧加在孩子身上，我们担心她们不努力学习就找不到好工作，过不上舒服的生活，没有前途。我们担心她们沉迷手机，玩物丧志，从此沉沦。我们无法接受她们的人生不如我们的意。

因此我们无法信赖孩子，也给不到孩子尊重，我们无意识地要去操控孩子的人生。我们给孩子过多的包办。我们的所作所为让孩子找不到自我，感到压抑，不自由，感受不到爱与被爱，失去了内驱力，失去自我完善的本能。我们自以为是的爱可能正是孩子最大的压力来源。

经常刷到和青春期孩子干仗的家长，抱怨孩子熬夜玩手机，沉迷手机，脾气大，躺平摆烂，对孩子失望绝望痛苦的家长。人们说手机是电子鸦片，是罪魁祸首。每个时代有每个时代的产物，有视红楼梦金瓶梅为洪水猛兽，孩子偷着看的，有视邓丽君的歌声为靡靡之音不让听的，有鄙视言情武侠小说，租书摊是毁孩子的，现在是手机。这些都只是工具，重要的是人。人生产的工具，必须能掌控工具，否则人类就无法延续下去。真正毁孩子的不是工具，是孩子的心理空洞。得不到尊重，得不到信赖，就感受不到被爱。感受不到被爱，就失去爱的能力。失去爱的能力，首先就不会爱自己。不会爱自己，就会厌恶自己，鄙视自己，想要消灭自己。也许只有在手机的世界里，她们才是平等的，和所有人一样平等的。