惬意的寒假生活白驹过隙般，孩子们还在留恋温暖的被窝，牵挂某个电视剧中某个人物的命运，开学的号声已经响起。伴着温暖的太阳，我们开启了第一节课。通常，我的第一节课都是反馈寒假作业。

 今天这节课上，我首先和孩子们一起回顾了寒假的五项作业（读写占三项，搜集对联一项，做上学期没完成的白卷一项。）。然后，我们反馈了对联和随笔。关于对联，我没有采用往年第一节课献对联的模式，而是让学生根据其寒假积累，再重新创作一副对联，然后，我给每个小组发一张白纸，由小组长组织，全组成员把拟好的对联都写在白纸上，也就是近似于班报性质的，会美工的同学可以为这张白纸插上插图。各小组在限定时间内已完成。然后我批阅了每一副对联，最后我们把每小组的对联都贴在了墙上，这样形成一个对联文化墙，有点遗憾的是因为时间紧，孩子们的美工做的还是不到位。

 随笔本的反馈方法是：我在黑板上写了两个步骤。第一，自查，也就是自己给自己评出优良中差，并写上评语。第二，小组查，小组成员互查，在组长带领下评出优秀的和差的。小组长要落实名单，若有没写完的，或没写的，要单列开落实。最后，每个同学都交随笔本，我告诉他们我要看他们的自评。

  关于试卷，我采用的是抽查方式，抽查时间是明天一天时间，之所以再给一天时间，是因为不想让出现没有做完的同学。

 总之，我建议，开学第一节课不要忙着讲新内容，要反馈一下寒假作业，让孩子们感觉每一项作业都要认真完成，都要尊重这份作业。