姓名：张跃
公司：本一设计
组别：245期谦虚一组
【日精进打卡第37天 】
《大学》背诵1遍，共61遍
《设计中的设计》第五章消费者欲望的引导
【知识分享】
转孙静：行为心理规律三：德西效应
心理学家德西曾讲述了这样一个寓言：
有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了
在这个寓言中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。
德西效应在生活中时有显现。比如，父母经常会对孩子说：“如果你这次考得100分，就奖励你100块钱”、“要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具”等等。家长们也许没有想到，正是这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。
在学习方面，家长应引导孩子树立远大的理想，增进孩子对学习的情感和兴趣，增加孩子对学习本身的动机，帮助孩子收获学习的乐趣。家长的奖励可以是对学习有帮助的一些东西，如书本、学习器具，而一些与学习无关的奖励，则最好不要。
【行～实践】
一、修身：无
二、齐家：无
三、建功：发愿从2017年4月28日开始日行一善
今日行善1件，共计43件。
【省～觉悟】
身体是本钱，养好身体，是对自己和家人的负责
【感谢】
感谢我的老师，感谢我的益友，感谢我的家人，感谢我的太太！
【发愿】️日行一善，为父母积福，为后代积德。
【打卡始于20170428，持续于20170603】
