不得不说，熊孩子的课堂真的是很折磨人呢！

刚开始接收中小班孩子的课程，也许彼此都还没适应，你在讲台演示，他们在台下嬉闹，你一个警告的眼神暂时让他们安静了一会，可你一转身又开始沸腾了！

每次下课后头疼嗓子哑，痛下决心要改变现状。

当备课准备工作已经安排好了，孩子们陆续进入教室。挑战性的一节课开始了······

有的孩子还舍不得离开妈妈，一直哭着要妈妈陪着。好不容易妈妈在旁边陪着不哭闹了，孩子需要安全感，有紧张的情绪是正常的，第一节课让妈妈在旁边陪过一次后，让她慢慢放松下来画画，第二次适应后就开始不用妈妈陪，这个时候要鼓励孩子的勇敢，并送些赞美的祝福，也可以给一点小礼物做鼓励，孩子以后会越来越勇敢。

在课程开始之前，和孩子说说话，告诉他们维持好安静的学习氛围，一起约定维护好安静的绘画氛围。刚开始孩子们会很听话，都说好的。课中的时候还需要给予提醒，学会享受安静绘画的过程。有问题就举手发言，保持有序的课堂秩序。

讲课的时候，用客观的语言支持你的观点，有让孩子们觉得你是大人，是老师的尊重感，这样孩子们也会表现的像大人一样的责任感。而如果有比较闹腾不听课的孩子，需要你不断做出提示或警告，告诉他们如果还是不能保持安静，那就收起画笔和画纸，表现严肃的状态，告诉孩子这样做事不对的。等他安静了又需要重新告诉他们安静才能画好画，同时不能影响其他小朋友画画。

教学示范的过程要耐心再耐心，表达明确具象。比如一个圆形，你可能要告诉他们先画好一个的半圆形，然后再画另一个的相同的半圆形连接起来。涂色的示范也要有个口诀，要按同一个方向排队涂等等。尽量明确直接表达，具象表达，孩子们更容易理解。

课程中有学习上的问题，用平等的态度和孩子们讨论，让他们谈谈自己的感受，引导他们。多鼓励为主。如果有的孩子表现得很好，你可以及时作出适合的赞美和鼓励。有的小朋友会比较胆怯，不敢画，所以每画出一根线条都要给予他们肯定。每个孩子都有自己的画法，不要控制他们要怎么做，而是引导他们这样画会更好。

课堂始终再三强调安静绘画的过程，强调绘画的乐趣。如果孩子们分心，你只需要拉回他们的注意力，要是他们觉得疲劳了，可以放下画笔休息下，喝喝水。如果孩子不画画才变得精力充沛，在课堂上活跃过头，要帮助孩子找出原因，消除负面情绪，同时提醒他们继续画画。

课程结束后，记得和孩子多沟通，告诉他们今天的表现好在哪里，不好在哪里，下次就要记得改正。鼓励他们学会自己思考，多动动脑筋还可以怎么做的更好。同时教师也要自己反思备课的内容，课程引导和课题讲解是否合理到位，那些可以多做改进，对时间管理上是否执行得很好。

孩子们都有自己的纯真天性，我们要理解并支持他们讲天性发挥出来。在课程中告诉他们绘画的乐趣，享受其中。思考解决方法也是教学过程中的乐趣，将麻烦变成有趣的挑战，收获的会更多。