九月的空中弥漫桂花醉人的香味。小小的花瓣却那么芬芳馥郁。小小的花粒挤挤挨挨簇在一起，密密的叶子藏不了那淡淡的黄，更关不住那迷人的芬芳。

我发现小区的桂花开放时，本打算布置周末作业，让家长带孩子出去观察桂花。然后发现学校花坛的桂花也开了，想想干脆我带着他们去观察，可考虑我的脚行动太不方便，担心孩子们出了教室我hold不住他们。可是今天下午最后一节课，教室没电，给了我一个理由带他们出去，

大家带上素描本和铅笔。我们看树杆、树叶，重点还是花。“你们是先看到桂花还是先闻到花香？什么样的香味？什么颜色？一朵花有几个花瓣，什么形状，像什么？挤在一起的一束花大约有几朵？”我提出问题引导，然后让他们观察并画下来。由于桂花在花坛中间，孩子们不能近距离触摸，花坛边容不下一个班的孩子，把一群孩子带到另一头的桂花的花坛里。让我放心的是大部分孩子安安静静或蹲着或趴在地上认真地画。

大部分画好后，我们回到教室，开始写。时间关系，有一部分孩子没写完，就回家完成了。

对于这样的观察课，特别希望能听到其他老师的方法，我才开始上小学，第一次带孩子出来上观察课，没有经验。如有同行者看到，希望能听到你们宝贵的意见！