常常遗憾这孩子的英语学习起步晚了。
虽然从一年级时就买了网课《大思英语》练听力。实际状况是：每天20分钟的闯关刚开始还新鲜，时间久了让位于作业，让位于睡眠。各种冲突使《大思英语》的学习不能每日坚持。当孩子入学后，不与学校作业打架，无压力的学习，谈何容易！
总不能天天为这事生气吧？
《大思英语》的学习如果与幼儿园同步，开始在四五岁就好了。
可惜世界上不卖后悔药！
去年暑假，二年级结束。三年级要开英语课。为了避免学成“哑巴英语”，“方言英语”，使他的英语学习起步在正确的道路上，我选择了李阳疯狂英语上海夏令营和丽江教学营。二十天的学习下来，最大的收获是能开口了，敢开口了。发音准不准搁在其次。喜欢英语才是最重要的。
学校英语是听说写并重的。说与写有个鸿沟：会说不等于会写。会写必须要背单词。背字母的排列，多少人都是这样过来的。
死记硬背很枯燥。特别是背单词。这孩子不乐意了：
李阳老师说，英语是汉语下的蛋。不背单词不背语法。
在丽江营时，李阳老师有个学生必须会背的演讲稿，他背的很熟练。这都是演讲稿中的话。
拜托。把话说全了。不背单词背什么？不背语法背什么？
不背单词背句子。不背语法背句子。
仔细想想，背单词多还是背句子多？
句子比单词多。他不那么理直气壮了。
这就对了。李阳老师说的背的更多了。好好背你的去。
话虽这么说，有没有更好的方法呢？
寻寻觅觅。
自称“杨妈”的杨萃先老师的视频课印入了我的眼帘，吸引我的是她的题目《撕掉你的单词语法书，颠覆你的传统英语学习》。
十二节课听下来，感受用一句耳熟能详的诗来概括：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
以我有限的涉猎英语学习方法的外行眼光，杨妈是真正理解了英语，真正理解了汉语与英语的巨大差距并善于贯通融合的难得的好老师。她的方法太有益于小学生的学习了。试总结如下。
一，英语是拼音字母。汉语是象
形文字。不能用学汉语的办法去学英语，而要回归到英语的本质“拼音”上去学英语。在掌握了发音规则后，听音拼写，见字拼读才是最有效的方法。因为汉语拼音是借鉴英语的发音，汉语的声母与英语的辅音发音基本一致。小朋友都会汉语拼音。“听音会写”经过一段时间的训练应该很容易。所以，不背单词就会写单词是可行的。
二 ，英语重逻辑，汉语重顺序。在英语语法学习上有个“重点先行，注重逻辑”的鲜明特征。英语总是把句子中最重要的部分先说。掌握了这一点，中英互译很容易。
三，扬妈的比喻很风趣。“元音妈妈”和“辅音爸爸”手拉手很形象。小朋友听了很喜欢。任何学问，喜欢才是前提。
杨妈的课越听心里越亮堂。对照实际还真是这样回事。
于是在陪孩子学英语的过程中，我有意识地把杨妈的真知灼见用在他的学习中。写单词听音自己拼，写句子找找哪个是重点。
感恩这个时代。优秀的教育资源通过网络走入千家万户。大咖们纷纷亮相。家长们的选择太多了。
合适自己的就是对的。 李阳老师的教材，杨妈老师的思想。强强联合，我对他的英语学习充满信心。
一家之言。姑妄言之，姑妄听之。
