今天听了三节课，分别是一年级的《大小多少》，二年级的绘本《幸运的内德》，三年级的《盘古开天地》。现统观这三节课，谈一谈我浅显的看法。

一、亮点

这三节课的导课是一大亮点。

武老师的课是以玩“相反语言”游戏的形式展开的。老师说黑，学生对白；老师说大，学生说小；老师说多，学生说少……很自然地引入到新课的学习中。

万老师导入时，教学生读一首节奏轻快的儿歌《过山车》。当时我还有些纳闷，听着听着我明白了，绘本的故事情节真的好像坐过山车一样跌宕，绘本中人物的心情真的犹如坐过山车一样起伏，绘本中心情的对比真的仿佛坐过山车一像澎湃。把导课与教学内容联系起来，真是妙趣横生。

宋老师讲的是神话故事，她以播放孩子们熟悉的精彩动画片段导入新课，直观形象，一下子就把孩子们的注意力，兴趣调动了起来！

这三节课的导入，都紧紧与课文的内容相联系。生动、活泼，直观、形象。既帖近低年级学生的特点，又过渡也很自然流畅。

课堂上老师对