开完家长会，家访就开始了。

班主任安排好了家访哪些地方，我便跟着吴老师开启了家访之旅。

四十度的天，汗流浃背，很辛苦，但也很有收获。

有些家庭的孩子很优秀，家长合理地安排孩子的时间，他们不局限于教什么，更多的是自己要学什么。比如班里一个孩子已经自学完初中英语，初中数学和科学也都在自学和做题。语文的话，唐诗三百首已经背完，现在在被宋词三百首。初中的文言文也在背了，还有额外的汉字听写大赛的生僻词语，已经听写了两到三遍。总是，孩子要做的事很多，他的知识量是我也望尘莫及的。

面对这样拔尖的孩子，我在思考，要怎么教才能帮助到他？我真的能对他有帮助吗？看来，自己要多学习，才能对他这样的孩子有帮助。他们家也给我带来很多思考，一定要规划孩子的时间，利用好一切的时间，去培养孩子，去帮助孩子成长。

而有些家庭的孩子更多的是自我管理。他们的家庭关系非常融洽，亲子沟通没有问题。但是在孩子的学习和成长上，他们能给的指导很少，也不愿意花这个时间去定计划做安排，真正培养孩子。这样的孩子多是自己把控自己的学习，显得不够自信，在学习上的效率也不高。好在他们得到的关爱是足够的，他们的内心是温暖的。

还有些家庭，看到了孩子的弱项，让孩子利用暑假补差，实现弯道超车。这是家里对孩子的重视。有些家庭则是对孩子没办法，就选择了让他们自己安排。还有些家庭完全让孩子自我管理，好在孩子听话懂事，也算幸运。

家访，让我看到不同孩子背后的环境，看到他们生活的家，也看到站在孩子身后的家长。是这一个个不同的环境造就了不同的孩子。