学习程度不同，会对你的学习效果产生决定性影响。首先，我们来认识下三类学习者：

001 初级学习者，只精通一种学习。倾向于把书本当成权威，认为学习的主要任务是从材料、图书、信息中找出答案，在他看来，学习的主要目标在于通过考试，学习的主要成果就在于拿到证书。他会把浏览学习的数量当作收获，把读书当成一种纯粹的事，不太瞧得起实用类图书。他的观念里，认为引以为豪的读书能力在学生时代。

002 高级学习者，可以在成人学习和学院式学习之间无缝切换。会先判断学习目标 和读书的类型，只对自己的问题能够解决、能力得以提升负责，会链接自己的经验和设想自己的应用，并在日后的应用中分析和整理看到的信息，把遇到的问题当成成长的机会。会去追问和反思真正的问题到底是什么。

003 学习促进者，成人学习的最高境界。

不仅可以治自己的“病”，还可以“救人”。

最好的学习方法是教会别人，他们拥有最高阶的学习能力，会通过教会别人而深刻掌握某个知识。也从中使自己的沟通能力、思维能力和表达能力得到不断地强化。

学习能力越强，就越能在多个维度上去追问新知和旧知的区别。具备内化和应用知识的一个表现，就是把附会的本能反应，升级为界定新知旧知二者之间的理性反应，从而能更深入、更敏锐、更清晰地理解新知，同时还加深了对旧知的认识，刻意找出和已有知识的区别。

不论你现在处于学习的哪个阶段，切记避免决心泛滥和感慨万千。

决心下多了之后，会导致决心贬值，多半知道自己做不到；感慨发多了会把自己整个人都鸡汤化，习惯抒情和升华、批评和自我批评，从而错把感动当成行动，还误以为自己的领域力很强。

正确的做法则是真行动、真应用多于表决心、发感慨。