目的：
提升运动技能
提高语言表达能力
丰富艺术体验
提升感官发展
过程：
找不到合适的桌子，就临时搭建了一个，透明胶不容易粘住。往椅子两边铺上毛巾，不然创作过程中，难免画到椅子上。
首先，跟孩子说，今天来当个画家。
拿出颜料，你看这是什么？颜料。拿纸张在哪里呢？在做放好纸张的过程被他发现了。在这里。
其次，躺着画画，用不同工具画。
那怎么画呢？
想用正常的方式去画，发现不对。
那躺着试试。
于是就躺下来，发现还是不好够着。挪动身子，直到合适位置。
先用画笔，画了不少。然后侧身过来蘸颜料。问他好玩不，好玩。
接着用塑料小刀，喜欢刮着画，还是很喜欢小刀的。
筷子，只用了一会儿。
用滴管。刚开始只蘸取一点，后来想尝试用吸的方式。看，吸的时候有个泡破了。观察和吸水的不同区别。同时，一点点地在画上点，画小线条。
滴管捣鼓了很久，很喜欢滴管。没想到，这个可以体验这么久。
让他用纸巾揉起来蘸颜料画，不要；用手印画，也不要；颜料蘸到了盖子上，让他试着用盖子画画，也不要。
would you like to print your hand on the paper？
我应该用疑问的方式来问，而不是，直接用陈述句。
第三步，让他讲讲，画的是什么。顺着，弯弯的画笔线条，跟我说是拱桥。这个时候，对滴管太感兴趣了，要去玩水了。所以，就没再继续表达了。
躺着画画，孩子还是很喜欢的。躺着，不寻常的方式，更好玩的体验形式。
反思：
在用滴管过程中，或者最后他玩滴管，应该和他一起观察，粘粘的液体和流水，两者吸起来的区别，用语言描述更好。
应该留出更充足的时间来。
