我们都学过历史，中国教育我们学历史，都只是去死记硬背各种史实，少有老师会给学生提供大历史观，或者历史思维。因此，当进入社会，面临生存问题，当年的好学生们都顿时处于眩晕状态，比如创业这事儿，少有人会想到借助历史思维，来协助自己找到方向以及操作方式。
刘知明提倡开辟多种收入渠道，且让多种渠道，结合为一个有机结构，每种渠道的能力相关，相互强化。
那第一个问题，就是如何找到自己要进入的行业？
这需要历史思维方式。
需要你自行去做调查研究。
调查研究什么？不同行业的历史。
首先要挑选10个自己感兴趣的行当，在10个中间找一个自己能乐在其中，感受到内心满足的行当。
接下来要做的事情，在【知明会】内部，我们称为【三大链条分析】，分别是：产业链分析，价值链分析以及竞争链分析。
什么意思呢？
举一个具体的例子。
就拿教育行业来说。这个产业链条从头到尾，有哪些环节呢？我们倒推出来，依次是：
生源，老师，学校。
价值链呢？
生源需要学习成果，老师提供教学指导，学校提供师资力量以及课程研发，满足学生需求。
竞争链呢？
不同的学生需要不同的学习成果，同时需要相应的老师提供指导，也要求学校提供相应的师资力量，这么多类别的需求，你在哪一块能够集中力量，做到行业最优，甚至数一数二，决定了你能否在这个行业内生存下去。
产业链、价值链是分析工具，竞争链是发力手段。
产业链、价值链是思考判断，竞争链是落地执行。
当然，前面所讲，都极其粗略。但基本思路如此，选择方向的时候，必须这么来思考。
当选定了方向，接下来干嘛？
落地生根。
怎么做？
赚钱公式就能派上用场。
赚钱公式源自历史思维，其实要求你去搜集信息，研究同行模式，站在已有的基础上去做事情，而不是闭门造车、自己原创，这样效率太低。在操作层面，改变大于原创。
赚钱公式是：
赚钱案例研究+挖掘同行推广方式+优化广告文案、客服话术+大量搜集渠道+释放商品信息+运用序列成交模型进行培养+快速成交+挖掘客户终生价值。
有了公式，还需要给自己量化目标：
案例研究100个。
推广方式50个。
广告文案，客服话术要搜集50个。
渠道搜集50个。
释放商品信息的文案50个。
客户终生价值点50个。
也许你搜集不到这么多，但是给自己定一个量化的数字目标，能有效地激发思考，引导出你根本想不到的那些能力。
搜集的数量到了一定程度，自然而然就会知道，哪些好，哪些差，长期搜集鉴别，第一个好处是有了更多选择，第二好处是培养了随时随地、随心所欲搜集信息的感觉，第三是，见的多了，自然就知道什么是好的，什么是差的，哪些有效，哪些无效。
见多识广，比脑袋聪明，重要一百倍。
智商再高，没有信息，起不到任何效果。
马云的智商也只能考上二本学院，但是他对环境信息有高度感知，这就是学校不培养的能力。
具体操作，我们之后再分享。
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