文丨文静
昨天晚上，我回家较迟，孩子吃晚饭前给我打来电话，“老妈，笔芯帮我买了吗？还有，我今天入团啦，我今天戴团徵啦！”电话中传来他欢快的声音。
听得出来，第一天入团，第一批四个团员，侥幸有他，他还是挺兴奋的。我在电话这头鼓励他，“哟，团员啦，好好表现，要起带头作用哦。”
我回家后，他笑眯眯地说，“老妈，我真想告诉小学H老师，我现在是团员啦！” 最近娃不怎么活跃，久违的孩子气在他身上又凸显出来。
“好啊， H老师看到你进步了，估计也会高兴。”我跟着回答他。
为什么娃时不时会想到H老师呢，因为他当年被H老师批评得不轻，主要是作业不认真。
H老师的严格，让同学们都很怕。我有时纳闷地问娃，“你为什么这么怕H老师呢？H老师既不会打人，也不会骂人啊。”
“老妈，你不知道，H老师治我们从来不缺少办法，我非常怕她，听到她的名字我都怕。”
于是，我在想，为什么孩子一有进步就会想到H老师呢，也许是当年被否定和批评得太多了吧，太想得到H老师的肯定了；也许是他特别在乎H老师吧；也许是……我不清楚。
晚上，娃经常听音乐时，会不经意间冒出一句，“老妈，你知道吗，这首歌就是我们小学LD老师的手机铃音。”
LD老师是娃的小学数学老师，娃挺喜欢的，总是夸自己数学老师多么幽默，有时来家会跟我讲讲LD老师搞笑的小段子。
离开那所小学已经一年半了，谈得最多的就是这两位小学老师，一位是很严格的，一位是特别幽默的，但是，娃更多的是把喜欢埋在心里或有时跟我聊聊。
上了初中，最开始从他口中知道的就是数学L老师，总是会说L老师又幽默、又自带威严，说得我都羡慕他了，“你怎么这么幸运，数学老师都这么幽默，我以前的数学老师比较严肃。”他一听更开心了，呵呵。
后来数学换成D老师，他依然有的夸，说D老师很细心，尤其是过程分批改严格，导致他现在做数学，对过程比较在乎了。
而且，D老师是孩子唯一主动用我的QQ加为好友的老师。当时加的时候，我站在旁边还愣了一下，问他，“为什么用我的QQ加D老师，太冒昧了吧！”
“老妈，万一QQ群不在了，就联系不上D老师了。”我心里想笑，原来是这样啊，D老师是对他表扬较多的一位老师。在家长会上表扬过他，可能在平时测验中也有表扬。我被他这么在乎D老师，这么怕弄丢D老师的行为而有些感动。
记得刚进初一时，都是新老师，但他对以前的语文H老师念念不忘，总觉得H老师的水平那是盖世无双一般，似乎不能适应新环境。直到初二有一天，无意间听到他夸自己的语文老师教得挺好的，我心里吁了一口气。
英语Q老师那是更夸，夸老师水平高，知识点教得仔细，觉得自己英语太薄弱，有待加强。
希望孩子能够喜欢上每一门功课以及每一位老师，也希望他能对喜欢的老师一直都能怀有一颗感恩的心……
