难忘在荔林小学工作的时光，陈春华校长身体力行地推广阅读，让我有幸聆听张文质老师的讲座，还和小伙伴们共读过《教育是慢的艺术》。如今来到滨海小学，于海燕校长、杨凌会主任，同样重视阅读和写作，特邀文质老师到校开展“教育写作优培计划四阶课程”，让我再次近距离感受文质老师的魅力。虽然培训在周末，我们的课堂却很温情和快乐。
文质老师很幽默、善于自嘲。我的笑点很低，常常被逗笑。我先自嘲一下。文质老师说，有些老师听了我的讲座，头脑热乎了一下，但是回头没行动，终究是没有改变。这大概说的是我吧！这个写作班对我来说是催促，文质老师对我说：只有开始写作，写够三万字，才是他的徒弟！
为什么之前没开始写作？从小，我的写作大多是任务驱动式的。上学的时候，写的作文是命题作文、毕业论文。工作的时候，虽然有写教学反思、读后感、教育叙事和教学论文，但大多不是自发的，而是为了完成任务。对于写作的惰性与恐惧，首先，觉得自己的文采不好，不够自信。其次，我的阅读面比较窄，大多是为了工作而阅读的专业性的书籍和论文，视野比较窄，担心写出来的东西被人笑话。最后，在工作忙碌之余，我还需要陪伴宝宝，我的写作时间能从哪里挤出来呢？文质老师说，写作的第一个阶段可以记流水账。此处，请允许我试一下。
家里有三岁的宝宝，只要我在家，他需要我全身心的陪伴。他希望一举一动都得到我的关注，时时刻刻粘着我。可是最近没有请阿姨了，很多家务要自己做。为了可以静心写这篇感受，我早上6点起来，做了点家务。刚写了一段，宝宝哼唧，我把他哄睡回去，偷偷溜回电脑边。刚写了第二段，感觉到妈妈不在身边，他又哭了，我再想哄他继续睡，却已经清醒了。于是开始了一天的陪娃。上午出门前还有许多程序。洗衣晾衣服、做早饭洗碗、给宝宝洗脸洗屁屁、喂药做雾化，穿衣服穿鞋，养个娃真的不容易，好在这些家务大部分是老公在做，我还得陪那个不能受冷落的娃。最后，我再简单化个妆，出门已经10点了。为了就近和方便停车，我们去了深大。只在一个角落玩了两个小时，已经非常满足，久违的放松和惬意。宝宝说午饭要吃腌面，我们就去天虹旁边的那家店。这家店做的比老家的还要好吃，可以减少我回老家的冲动！宝宝吃面的样子经常被围观，会自己用筷子吃完一大碗，完全不用大人喂哈。回家午睡了一小时，便赶去竹子林的固生堂给宝宝看中医，折腾完已经快5点，然后约了同事带宝宝去附近的儿童乐园，两个宝宝玩了一小会就天黑了。赶着回家吃饭已经快8点，饭后在小区玩了一会回来，给宝宝熬中药、洗澡、再喂药做雾化，睡前读绘本、听音乐，再哄睡，然后自己洗澡。所有程序完成，已经11点半！带娃的日子，虽然很累，但很幸福。时刻体会，陪伴是最长情的告白。
我的写作时间该从哪里来？今天偶尔思考了一下。如果是工作日，早一点去吃午饭，在午睡前可以有一个小时的时间。如果是周末，早起或者晚睡。但是熬夜又伤身体，早起是更好的做法。关于写作的频率，一周一次对我来说比较容易坚持。记得刚毕业的时候，我觉得小学生很多童言童语很可爱，很想记录下来，但终究没有开始。现在比以前更加忙碌，但是很多灵感一闪而过，被别的事情所覆盖。我应该将零碎的想法记录下来，每周选一个点来写，写多了再考虑成体系的事。
工作坊要求大家下载“简书”来开始写作。注册的时候，“舒书”已经被用过，这昵称让我想了好半天。当文质老师提到我们要用诗心诗意去观察、记录生活和工作的时候，我眼前一亮，这就是我现阶段的心态。于是用了“诗心诗意”这个名字，希望开启美妙而浪漫的写作之旅。
感恩遇见陈校长、于校长、杨主任，我才有机会跟着文质老师、文芳老师深入地学习。 “文质”、“文芳”老师的名字里有“文”字，因而他们擅长写作。希望我因为名字里有“书”字，若干年后，也可以写成一本书！
