沟通正能量的部分。讲孩子够好的部分。
讲了老师你对孩子的期待后,也意识到自己的问题,他也愿意去改,但现在还不稳定,有时会反复。作为妈妈,不管怎么样,因为孩子意识到了问题,我会鼓励他慢慢改过来。
感赏老师,把老师的鼓励的话截图给孩子,让老师感觉到家长的负责,孩子是有希望的,对孩子接纳,理解。
区别就是感觉的源点,带着丰盛的源点去和老师沟通。
沟通正能量的部分。讲孩子够好的部分。
讲了老师你对孩子的期待后,也意识到自己的问题,他也愿意去改,但现在还不稳定,有时会反复。作为妈妈,不管怎么样,因为孩子意识到了问题,我会鼓励他慢慢改过来。
感赏老师,把老师的鼓励的话截图给孩子,让老师感觉到家长的负责,孩子是有希望的,对孩子接纳,理解。
区别就是感觉的源点,带着丰盛的源点去和老师沟通。