数学绘本以图文并茂的形式呈现出了数学的知识，比较贴近学生生活，有着趣味的故事情境。图画色彩斑斓直观图画的表达形式，更是顺应了儿童的学习规律和学习心理的要求。它不仅是数学的辅助性工具，更是一种补充。
要发挥数学绘本最大的作用，必须有一个整体规划，基于课程建设研究数学绘本的内容的创生。
研究目标
学校方面
能够激发学生的学习兴趣，拓宽学生视野，让学生体验数学的魅力。
教师方面
转变课程观，培养开发课程的能力，转变教师唯教材论观念，提升教师利用收集的资料进行整合的能力。
课程方面：
创设适合本校生长的数学学习内容，构建低年级数学校本教材
研究思路
让绘本教学在学生的数学学习过程中真正起到促进思维发展的关键作用。
1.教师主导课堂教学，利用绘本为学生提供丰富的情景和角度。寻找数学绘本与数学教学的最佳契合点。
教师先梳理绘本知识点，对内容进行改编，使绘本内容本土化。
在进行教学设计环节，要达成与教材课程目标一致，注重对学生的思维培养，让数学内容与绘本进行无缝连接。
2.营造亲子共读，发挥家校共育
阅读是一件专业的事，要想让数学绘本读的更专业，对学生的影响力更大，就需要教师给家长给予家长更加细化的指引。制作简要的阅读指南，方便家长指导学生阅读，让阅读更有效。
同时发挥现代网络的优势，开通数学绘本公众号推送绘本录音，推送原创绘本等活动，让阅读更扎实，更深入。
