第一个我们说就是延长学习时间。
我们的家长有的会认为，孩子学习有问题就应该花更多的时间去补课，多做些练习题。
孩子在完成学校布置的作业和任务之后，家长就很少给孩子们留些时间去让他参加一些其他的活动，而是把孩子拉回关在家里，家长陪伴盯着孩子，额外让孩子做更多家长买的辅导材料和辅导卷子，加强孩子的学习。
我们要了解到一点，孩子年龄越小，注意力集中时间越短。因此家长朋友不能让孩子们连续学习好几个小时，否则就会造成孩子用脑过度、神经衰弱、注意力涣散这些问题，包括记忆力也会下降。
更加需要警惕的是孩子的学习兴趣，很可能是在这样的压迫强压之下的一点点被消耗，一点点被毁掉。
所以说延长学习时间不是一个奏效的，能够提高孩子学习能力的一个方式。
第二个就是老师开小灶。
想到提高孩子的学习成绩，大家可能第一个想到的就是找老师吧。因为毕竟老师是最熟悉自己孩子学习状况的人。
所以当家长一头热帮着将孩子送去，让老师在课下进行辅导。孩子往往却投入不了什么热度，时间长了还会容易对老师的辅导产生一些依赖性的心理。所
以这种方式的一般也解决不了孩子学习能力的问题。
第三个，父母的包办代管。
在现实生活中的男孩的爱好是各异的，但父母帮助男孩决定爱好的事情却时常发生。我喜欢武术，喜欢跆拳道，可父母非要让他学钢琴；有的男孩对文科很感兴趣，父母却非要孩子去应学数理化。
所以家长还是在男孩的兴趣面前引导和保护为主才好。爸爸妈妈便对男孩子学习上的问题，其实会陷入刻板误区的。
建议家长在孩子学习上，不要一开始就寄予过高的期望值，要给男孩制定合理并长期的学习目标。
教育心理学家认为对男孩提出恰当的期待和要求，才能产生良好的期待效应。
这也就是我们常说的登门槛效应。等你把门槛儿刚开始给他设得很低，那么男孩子很容易就能迈过去，那慢慢的，后来一点点的让他成长起来。
学生当中不乏听到的这样抱怨的声音，学习好难啊，我就是不喜欢学习，我就是考不了高分，怎么学都学不好。
其实孩子的这种厌学情绪本来并不可怕，怕的就是他们一直这样恶性循环下去。别说孩子自己放弃自己，作为家长的我们可能都会开始怀疑自己的孩子是不是确实比较笨呢。
