本周重点观察了孩子们的写字情况，和家长沟通也主要是孩子写字方面。大多数孩子写的还算规整，有的孩子写的不太好看，如韩茗宇、郝士帆、韩嘉豪、董子杉、王星博等几个不太会写，笔画总是写的歪歪扭扭，需要大量练习运笔，可以不是写字，可以是一些用笔涂涂画画的工作，让小手灵活起来，写字就变得容易多了。
熙熙写字写的很好，但是总是速度很慢很慢。熙熙是那种很认真写但是速度很慢的那种，宇萱属于字体写的不太好的那种，与妈妈沟通，妈妈也觉得孩子书写速度太慢，宇萱妈妈觉得孩子字体不好看，提醒也不是吵更是不行，也觉得没有办法，我告诉妈妈们孩子写的慢，问题在于握笔很吃力，总是用很大的力气握住笔，不能完全放松手来写字，所以会很慢，需要孩子多锻炼手部灵活，多做一些折折剪剪、涂涂画画的事情……从这件事情可以看出蒙氏环境为什么日常生活和艺术区是其他区域的铺垫，为什么蒙氏班的孩子为啥大多喜欢待在艺术区工作，艺术区可以锻炼孩子手部灵活，而不是急于让孩子去直接写字，那些经常去艺术区的孩子大多数出手写字就会写的很轻松字体很漂亮的那种。再次觉得蒙氏环境更适合孩子发展，这种理念也需要持续给妈妈们渗透。
子昂写字字体还可以就是总是喜欢边写边玩儿，兜兜里面装点小玩意一类的，上课也爱玩儿，妈妈表示对孩子这点很无语，不知道如何去做，我和孩子约定，尊重孩子，孩子可以在兜兜里面放点小玩意，允许孩子去探索，就是不可以在上课时间玩儿，下周去持续关注孩子的。子昂性格沉稳安静又很有耐心总是喜欢探索一些很细微的东西收藏在口袋里面，我倒是觉得子昂身上具备科学家的那种潜力呀！
本周觉得孩子们状态很好，注意力比较去年集中很多，每天运动游戏增多，孩子们也都很愿意参加，游戏释放能量后，上课秩序也好很多，孩子们吸收的也很好，这就是动静结合的结果吧！《清静经》上说动者静之基……想让孩子静就先动起来，下周持续！
